五年级音乐 《大海啊，故乡》教学反思

五年级音乐 大海啊，故乡教学反思这首歌歌词质朴情深，如叙家常，音乐平易近人，旋律平缓，优美动听。全曲虽为三四拍，但是不拘泥于规整的强弱节奏，而以切分音、附点等手法使其变化无穷。歌曲表现主人公对大海、故乡和母亲深挚的情感。出于对大自海的喜欢，我将本课上成自然课，即在生活中感受课堂，在课堂上体会自然声音之美。在创设情境部分我用的是多媒体播放海浪声和海鸥的叫声，让学生闭上眼睛感受，这仿佛是到了哪里？生回答得都不错，是海边。接着多媒体出示图片：海滩风光、潮落潮涨。我朗诵一段文字：漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙滩，那是多么的惬意今天我们就来学习一首有关于大海的歌曲大海啊，故乡 。初听音乐，让生感受歌曲抒发了什么样的情感，歌中的大海带给你什么样的印象？这些问题对于五年级有一定欣赏水平的孩子们来说都难不倒，他们都回答得很好，歌词质朴情深；歌中的大海较为平和，优美得三拍子歌曲。第三部分简单作歌曲、作者介绍：歌曲旋律平缓，优美动听,歌词质朴深情,表达了主人翁对大海，故乡和母亲深挚的情感。音乐通俗易懂，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。王立平：著名作曲家，吉林长春人。代表作品有红楼梦 、 牧羊曲、 太阳岛等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。这首歌中的长音比较多，学生有的气用不好会拖不够三拍，还有这首歌中同样重复的两句歌词力度却不能是一样的，因为表达的情感不同，要求细腻处理。歌曲不难学唱。接下来让学生在齐唱、领唱的气氛中熟悉和感受歌曲。第三小点是让学生划拍来演唱，这样既能感受歌曲的强弱，又能记住歌曲旋律。在拓展强化部分，我给学生们增加了难度，将全班学生分成两组，一组演唱，另一组在“大海啊，大海”处加入模仿大海和海浪的声音，让他们不仅感受了海浪声，更真切体会到了它。在五年级算是按计划上完了这节课，但是收到的效果没有想象中的好，最突出的是各个环节紧密分寸没有把握好，导致衔接的不自然。但是只有在不断的不足当中才能提高自己，美国西里学家提出老师的成长公式：成长=经验+反思。我想只有用心去做、用实际行动去实践、用心去反思，就一定会有所收获。这首歌歌词质朴情深，如叙家常，音乐平易近人，旋律平缓，优美动听。全曲虽为三四拍，但是不拘泥于规整的强弱节奏，而以切分音、附点等手法使其变化无穷。歌曲表现主人公对大海、故乡和母亲深挚的情感。出于对大自海的喜欢，我将本课上成自然课，即在生活中感受课堂，在课堂上体会自然声音之美。在创设情境部分我用的是多媒体播放海浪声和海鸥的叫声，让学生闭上眼睛感受，这仿佛是到了哪里？生回答得都不错，是海边。接着多媒体出示图片：海滩风光、潮落潮涨。我朗诵一段文字：漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙滩，那是多么的惬意今天我们就来学习一首有关于大海的歌曲大海啊，故乡 。初听音乐，让生感受歌曲抒发了什么样的情感，歌中的大海带给你什么样的印象？这些问题对于五年级有一定欣赏水平的孩子们来说都难不倒，他们都回答得很好，歌词质朴情深；歌中的大海较为平和，优美得三拍子歌曲。第三部分简单作歌曲、作者介绍：歌曲旋律平缓，优美动听,歌词质朴深情,表达了主人翁对大海，故乡和母亲深挚的情感。音乐通俗易懂，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。王立平：著名作曲家，吉林长春人。代表作品有红楼梦 、 牧羊曲、 太阳岛等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。这首歌中的长音比较多，学生有的气用不好会拖不够三拍，还有这首歌中同样重复的两句歌词力度却不能是一样的，因为表达的情感不同，要求细腻处理。歌曲不难学唱。接下来让学生在齐唱、领唱的气氛中熟悉和感受歌曲。第三小点是让学生划拍来演唱，这样既能感受歌曲的强弱，又能记住歌曲旋律。在拓展强化部分，我给学生们增加了难度，将全班学生分成两组，一组演唱，另一组在“大海啊，大海”处加入模仿大海和海浪的声音，让他们不仅感受了海浪声，更真切体会到了它。在五年级算是按计划上完了这节课，但是收到的效果没有想象中的好，最突出的是各个环节紧密分寸没有把握好，导致衔接的不自然。但是只有在不断的不足当中才能提高自己，美国西里学家提出老师的成长公式：成长=经验+反思。我想只有用心去做、用实际行动去实践、用心去反思，就一定会有所收获。这首歌歌词质朴情深，如叙家常，音乐平易近人，旋律平缓，优美动听。全曲虽为三四拍，但是不拘泥于规整的强弱节奏，而以切分音、附点等手法使其变化无穷。歌曲表现主人公对大海、故乡和母亲深挚的情感。出于对大自海的喜欢，我将本课上成自然课，即在生活中感受课堂，在课堂上体会自然声音之美。在创设情境部分我用的是多媒体播放海浪声和海鸥的叫声，让学生闭上眼睛感受，这仿佛是到了哪里？生回答得都不错，是海边。接着多媒体出示图片：海滩风光、潮落潮涨。我朗诵一段文字：漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙滩，那是多么的惬意今天我们就来学习一首有关于大海的歌曲大海啊，故乡 。初听音乐，让生感受歌曲抒发了什么样的情感，歌中的大海带给你什么样的印象？这些问题对于五年级有一定欣赏水平的孩子们来说都难不倒，他们都回答得很好，歌词质朴情深；歌中的大海较为平和，优美得三拍子歌曲。第三部分简单作歌曲、作者介绍：歌曲旋律平缓，优美动听,歌词质朴深情,表达了主人翁对大海，故乡和母亲深挚的情感。音乐通俗易懂，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。王立平：著名作曲家，吉林长春人。代表作品有红楼梦 、 牧羊曲、 太阳岛等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。这首歌中的长音比较多，学生有的气用不好会拖不够三拍，还有这首歌中同样重复的两句歌词力度却不能是一样的，因为表达的情感不同，要求细腻处理。歌曲不难学唱。接下来让学生在齐唱、领唱的气氛中熟悉和感受歌曲。第三小点是让学生划拍来演唱，这样既能感受歌曲的强弱，又能记住歌曲旋律。在拓展强化部分，我给学生们增加了难度，将全班学生分成两组，一组演唱，另一组在“大海啊，大海”处加入模仿大海和海浪的声音，让他们不仅感受了海浪声，更真切体会到了它。在五年