五年级音乐课《校园的早晨》教学反思

五年级音乐课校园的早晨教学反思小学 五年级的学生对歌曲(乐曲)的理解已有自己独特的见解，能对歌曲(乐曲)进行比较贴切的分析，可见学生的音乐能力有一定的基础了，所以音乐教学,或者说学生音乐方面的各种能力都是要从一年级，从小开始培养的，我们老师要重视学生的音乐基础能力的培养。在音乐教学过程中，让学生逐步掌握一定的音乐知识，慢慢的学习带着气息唱歌,在教学中融入竖笛教学，让学生逐渐对乐器产生兴趣。特别是欣赏教学是学生热爱音乐的一个重要手段。经过之前的学习，学生虽然在一定程度上有了进步，但还有很多不足的地方，比如学生的创造性思维比较狭隘，容易跟着别人走，自己的创新意识不够强，有部分学生的表现欲望不是很强，畏畏缩缩不敢在同学面前大胆地表现自己，这主要表现在学生的表演能力方面，当然这其中也有老师的责任，比如说没有更好地考虑到一部分能力较弱的同学；没有为学生创设更多的表现自己才能的平台等等。在课堂上我鼓励学生，让每个学生都能有展示自己的机会，譬如领唱，基础较差的同学请他们用简单的打击乐曲给大家伴奏，效果较好，学生也比较大胆了。遗憾之处：1.教学中，我觉得自己全面指导学生的广度还不够充分，对教学效果略有影响。2.教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。小学 五年级的学生对歌曲(乐曲)的理解已有自己独特的见解，能对歌曲(乐曲)进行比较贴切的分析，可见学生的音乐能力有一定的基础了，所以音乐教学,或者说学生音乐方面的各种能力都是要从一年级，从小开始培养的，我们老师要重视学生的音乐基础能力的培养。在音乐教学过程中，让学生逐步掌握一定的音乐知识，慢慢的学习带着气息唱歌,在教学中融入竖笛教学，让学生逐渐对乐器产生兴趣。特别是欣赏教学是学生热爱音乐的一个重要手段。经过之前的学习，学生虽然在一定程度上有了进步，但还有很多不足的地方，比如学生的创造性思维比较狭隘，容易跟着别人走，自己的创新意识不够强，有部分学生的表现欲望不是很强，畏畏缩缩不敢在同学面前大胆地表现自己，这主要表现在学生的表演能力方面，当然这其中也有老师的责任，比如说没有更好地考虑到一部分能力较弱的同学；没有为学生创设更多的表现自己才能的平台等等。在课堂上我鼓励学生，让每个学生都能有展示自己的机会，譬如领唱，基础较差的同学请他们用简单的打击乐曲给大家伴奏，效果较好，学生也比较大胆了。遗憾之处：1.教学中，我觉得自己全面指导学生的广度还不够充分，对教学效果略有影响。2.教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。小学 五年级的学生对歌曲(乐曲)的理解已有自己独特的见解，能对歌曲(乐曲)进行比较贴切的分析，可见学生的音乐能力有一定的基础了，所以音乐教学,或者说学生音乐方面的各种能力都是要从一年级，从小开始培养的，我们老师要重视学生的音乐基础能力的培养。在音乐教学过程中，让学生逐步掌握一定的音乐知识，慢慢的学习带着气息唱歌,在教学中融入竖笛教学，让学生逐渐对乐器产生兴趣。特别是欣赏教学是学生热爱音乐的一个重要手段。经过之前的学习，学生虽然在一定程度上有了进步，但还有很多不足的地方，比如学生的创造性思维比较狭隘，容易跟着别人走，自己的创新意识不够强，有部分学生的表现欲望不是很强，畏畏缩缩不敢在同学面前大胆地表现自己，这主要表现在学生的表演能力方面，当然这其中也有老师的责任，比如说没有更好地考虑到一部分能力较弱的同学；没有为学生创设更多的表现自己才能的平台等等。在课堂上我鼓励学生，让每个学生都能有展示自己的机会，譬如领唱，基础较差的同学请他们用简单的打击乐曲给大家伴奏，效果较好，学生也比较