五年级听讲座的启示作文 发明——从发现中来

五年级听讲座的启示作文 发明从发现中来800 字作文 发明！哦！有些同学听到这个词可能会说：“发明吗！这件事，我们是不可能做到的，除非是有名的科学家们！”原来我也这么想的，直到今天，听完金敏老师的讲座后，才直到发明并不难，金老师告诉我们：“发明从发现中来。 ”上课前，校长向我们介绍了金老师，他是个大发明家，他的学生作品屡屡获奖， “哇!”有些同学控制不住自己的情绪叫了起来。 “同学们，我姓金，大家可以叫我金老师，今天金老师和你们找智慧的钥匙，打开你们的发明大门！”金老师说着并打开了电子白板，上面出现了几个红字发明来于发现！金老师笑眯眯的说：“同学们，你们都知道爱迪生吧！他是世界有名的发明家，谁知道他为什么能发明出这么多东西来吗？”哈哈！“来于发现！发现生活中有什么不方便的东西或事情，进行研究、思考、不断实践、探索就会有新的发明。 ” 同学们听得认真极了，入了神，一个劲儿的记住发明在于发现这句话， “金老师，可我总是发现不了问题，怎么办呢？”一位同学勇敢地提问到。 “小同学！首先发现时，做好一切心态准备，就想世界上所有的东西都不好，就能发明出东西来。 ”听着金老师的课，同学们都认真地做着笔记。下课后，老师给每位同学发了一张表。内容是：“我的发现-” “我的设计-” “创意简易图”并让每位同学填完这张表，下个星期一教上一份新发明。看到这张表我并不紧张，心里总想着，发明有什么难的，只要敢于发现敢于研究就会有成就。我相信自己一定能发明出出色的东西来的。附：我的发现：在上课时老师会经常用到粉笔，当老师写完字后手上肯定会沾满粉笔灰，这样时间一长，老师们的手会很干燥甚至会裂口。所以我想发明一种粉笔套，包住粉笔，保护老师的手。我的设计：我的设计其实很简单，就是在普通粉笔的外表包上一层纸，粉笔写完一点就把纸往下撕一点，这样使用时也很方便。800 字作文 发明！哦！有些同学听到这个词可能会说：“发明吗！这件事，我们是不可能做到的，除非是有名的科学家们！”原来我也这么想的，直到今天，听完金敏老师的讲座后，才直到发明并不难，金老师告诉我们：“发明从发现中来。 ”上课前，校长向我们介绍了金老师，他是个大发明家，他的学生作品屡屡获奖， “哇!”有些同学控制不住自己的情绪叫了起来。 “同学们，我姓金，大家可以叫我金老师，今天金老师和你们找智慧的钥匙，打开你们的发明大门！”金老师说着并打开了电子白板，上面出现了几个红字发明来于发现！金老师笑眯眯的说：“同学们，你们都知道爱迪生吧！他是世界有名的发明家，谁知道他为什么能发明出这么多东西来吗？”哈哈！“来于发现！发现生活中有什么不方便的东西或事情，进行研究、思考、不断实践、探索就会有新的发明。 ” 同学们听得认真极了，入了神，一个劲儿的记住发明在于发现这句话， “金老师，可我总是发现不了问题，怎么办呢？”一位同学勇敢地提问到。 “小同学！首先发现时，做好一切心态准备，就想世界上所有的东西都不好，就能发明出东西来。 ”听着金老师的课，同学们都认真地做着笔记。下课后，老师给每位同学发了一张表。内容是：“我的发现-” “我的设计-” “创意简易图”并让每位同学填完这张表，下个星期一教上一份新发明。看到这张表我并不紧张，心里总想着，发明有什么难的，只要敢于发现敢于研究就会有成就。我相信自己一定能发明出出色的东西来的。附：我的发现：在上课时老师会经常用到粉笔，当老师写完字后手上肯定会沾满粉笔灰，这样时间一长，老师们的手会很干燥甚至会裂口。所以我想发明一种粉笔套，包住粉笔，保护老师的手。我的设计：我的设计其实很简单，就是在普通粉笔的外表包上一层纸，粉笔写完一点就把纸往下撕一点，这样使用时也很方便。800 字作文 发明！哦！有些同学听到这个词可能会说：“发明吗！这件事，我们是不可能做到的，除非是有名的科学家们！”原来我也这么想的，直到今天，听完金敏老师的讲座后，才直到发明并不难，金老师告诉我们：“发明从发现中来。 ”上课前，校长向我们介绍了金老师，他是个大发明家，他的学生作品屡屡获奖， “哇!”有些同学控制不住自己的情绪叫了起来。 “同学们，我姓金，大家可以叫我金老师，今天金老师和你们找智慧的钥匙，打开你们的发明大门！”金老师说着并打开了电子白板，上面出现了几个红字发明来于发现！金老师笑眯眯的说：“同学们，你们都知道爱迪生吧！他是世界有名的发明家，谁知道他为什么能发明出这么多东西来吗？”哈哈！“来于发现！发现生活中有什么不方便的东西或事情，进行研究、思考、不断实践、探索就会有新的发明。 ” 同学们听得认真极了，入了神，一个劲儿的记住发明在于发现这句话， “金老师，可我总是发现不了问题，怎么办呢？”一位同学勇敢地提问到。 “小同学！首先发现时，做好一切心态准备，就想世界上所有的东西都不好，就能发明出东西来。 ”听着金老师的课，同学们都认真地做着笔记。下课后，老师给每位同学发了一张表。内容是：“我的发现-” “我的设计-” “创意简易图”并让每位同学填完这张表，下个星期一教上一份新发明。看到这张表我并不紧张，心里总想着，发明有什么难的，只要敢于发现敢于研究就会有成就。我相信自己一定能发明出出色的东西来的。附：我的发现：在上课时老师会经常用到粉笔，当老师写完字