人教版三年级数学上册期末复习计划及试卷免费

人教版三年级数学上册期末复习计划及试卷免费一、复习时间：XX 年 1 月 6 日至 XX 年 1 月 18 日二、复习内容：苏教版第五册（24 时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小）三、复习目标：总目标：通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学目标：1学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强学生的数感。2学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3学生进一步学会观察物体，认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养学生的空间观念。4进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。四、复习策略：1认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获，发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。2认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求，更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值，适当补充相应的习题。3注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高学生对原有知识的认识。4给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。五、具体安排：元月 6 日前 在复习课开始之前，组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习反思。元月 6 日 24 时记时法元月 9 日 认数、千克和克元月 10 日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数元月 11 日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算元月 12 日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小元月 13 日 16 日 综合练习卷(2 张 8K)元月 17 日 考前指导一、复习时间：XX 年 1 月 6 日至 XX 年 1 月 18 日二、复习内容：苏教版第五册（24 时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小）三、复习目标：总目标：通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学目标：1学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强学生的数感。2学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3学生进一步学会观察物体，认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养学生的空间观念。4进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。四、复习策略：1认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获，发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。2认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求，更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值，适当补充相应的习题。3注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高学生对原有知识的认识。4给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。五、具体安排：元月 6 日前 在复习课开始之前，组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习反思。元月 6 日 24 时记时法元月 9 日 认数、千克和克元月 10 日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数元月 11 日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算元月 12 日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小元月 13 日 16 日 综合练习卷(2 张 8K)元月 17 日 考前指导一、复习时间：XX 年 1 月 6 日至 XX 年 1 月 18 日二、复习内容：苏教版第五册（24 时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小）三、复习目标：总目标：通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学目标：1学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强学生的数感。2学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3学生进一步学会观察物体，认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养学生的空间观念。4进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。四、复习策略：1认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获，发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。2认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求，更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值，适当补充相应的习题。3注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高学生对原有知识的认识。4给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。五、具体安排：元月 6 日前 在复习课开始之前，组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习反思。元月