人教版二年级上册《一分钟》第一课时教案

人教版二年级上册一分钟第一课时教案人教版二年级上册一分钟第一课时教案临高第一小学 谢丽红【教学目标】1.认识 9个生字，会写 8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，体味时间的宝贵，能严格要求自己珍惜时间。学习要点4.领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。【教学重点】1.能正确读写本课的生字。2.了解课文内容， 使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。3.懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学难点】1.了解课文内容，懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2.了解课文内容， 使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。【教学过程】一、创设情境，导入课题上课前，请全体同学立正站好，两臂举起一动不动的站立，看谁坚持得最久。让同学谈感受。师：你们觉得一分钟长吗?师：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。小朋友在今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深的。让我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文，整体感知。1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想题目中的“一分钟” ，在课文中指的是什么。元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。你能帮元元把这 20分钟找回来吗？3.请学生通过多种方式自由认读生字。4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生出现的各种错误，帮助学生正确掌握所学。在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟” ，后鼻音“零” ，鼻音“闹” 。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。人教版二年级上册一分钟第一课时教案临高第一小学 谢丽红【教学目标】1.认识 9个生字，会写 8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，体味时间的宝贵，能严格要求自己珍惜时间。学习要点4.领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。【教学重点】1.能正确读写本课的生字。2.了解课文内容， 使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。3.懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学难点】1.了解课文内容，懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2.了解课文内容， 使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。【教学过程】一、创设情境，导入课题上课前，请全体同学立正站好，两臂举起一动不动的站立，看谁坚持得最久。让同学谈感受。师：你们觉得一分钟长吗?师：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。小朋友在今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深的。让我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文，整体感知。1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想题目中的“一分钟” ，在课文中指的是什么。元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。你能帮元元把这 20分钟找回来吗？3.请学生通过多种方式自由认读生字。4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生出现的各种错误，帮助学生正确掌握所学。在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟” ，后鼻音“零” ，鼻音“闹” 。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。人教版二年级上册一分钟第一课时教案临高第一小学 谢丽红【教学目标】1.认识 9个生字，会写 8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，体味时间的宝贵，能严格要求自己珍惜时间。学习要点4.领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。【教学重点】1.能正确读写本课的生字。2.了解课文内容， 使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。3.懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学难点】1.了解课文内容，懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2.了解课文内容， 使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。【教学过程】一、创设情境，导入课题上课前，请全体同学立正站好，两臂举起一动不动的站立，看谁坚持得最久。让同学谈感受。师：你们觉得一分钟长吗?师：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。小朋友在今天学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深的。让我们一起到课文中去看看吧！二、初读课文，整体感知。1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，同时想一想题目中的“一分钟” ，在课文中指的是什么。元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。你能帮元元把这 20分钟找回来吗？3.请学生通过多