五年级语文上册期中段考试卷分析

五年级语文上册期中段考试卷分析五年级语文上册期中段考试卷分析（XXXX 学年度第一学期)一、 试题特点本次考试检测范围为义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册（14 单元） 。试卷从拼音、字词、句段、阅读、习作等方面对学生的语文能力进行全面检测。试题题量不多，知识面广。注重培养学生的语文素养及综合运用语文知识的能力。二、考试情况本班 52 人参加考试，及格 40 人，不及格 12人，及格率 76.92%， 80 分段 18 人。70 分段 14人。60 分段 8 人。总分 3509，平均分：67.48 分。优秀率：34.62%。最高分 89 分。最低分：14.5 分。三、卷面情况分析（1）拼音知识（第一题）：满分人数不到一半。出现书写错误最多的是“担忧”写成“但忧” 、“但犹“；”环绕“的”绕“多写一点。（2）字词部分（第二题）：从卷面上看，错较多的是“倘“的组词，有组成”时倘“”和倘“”倘下“形近字分辨不清楚。（3）句段部分（第三、四、五、六、七、八、题）这几道题中得分率较高的是第六题（判断句子的意思是否相同） 、第七题（把句子补充完整） 。涉及到“日积月累“及课文中的句段，学生掌握较好。对于句子是否有语病及排列句子的顺序，答题效果不令人满意，需在今后的学习中加强训练。（4）阅读部分（第九题）：完成比较好的是第 1 小题（选择合适的词语和音节） 。第 2 小题写近义词及反义词中“出现“的反义词只有少数人答对，满分人数不多。特别是第 3、第 4 小题，大部分的学生概况能力不强，答题不够完整。（5）习作（第十题）：本次习作是选择自己成长过程中的一件事，具体地写下来。要写清楚自己从这件事中明白的某个道理或得到的启示，题目自拟。但能把一件事写生动具体，事例典型，突出真情实感，构思巧妙的作文屈指可数。大部分习作仅能达到 18 分以上 24 分以下的水平。四、反思与整改1 抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，牢固掌握基础知识。采用多种形式调动学生的学习兴趣。2、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。3、阅读理解题注意培养学生的分析理解能力。在教学中要求学生多读短文，读通读顺读懂以后再进行答题。4、对学生阅读能力及写作能力进行强化训练。让学生多看，多读、多想，多写，多积累，养成做读书笔记的好习惯。多积累好素材，好词好句。坚持每个单元一篇习作、每周一篇小练笔。并学会修改习作，力求做到主题突出、有真情实感、语句通顺生动。五年级语文上册期中段考试卷分析（XXXX 学年度第一学期)一、 试题特点本次考试检测范围为义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册（14 单元） 。试卷从拼音、字词、句段、阅读、习作等方面对学生的语文能力进行全面检测。试题题量不多，知识面广。注重培养学生的语文素养及综合运用语文知识的能力。二、考试情况本班 52 人参加考试，及格 40 人，不及格 12人，及格率 76.92%， 80 分段 18 人。70 分段 14人。60 分段 8 人。总分 3509，平均分：67.48 分。优秀率：34.62%。最高分 89 分。最低分：14.5 分。三、卷面情况分析（1）拼音知识（第一题）：满分人数不到一半。出现书写错误最多的是“担忧”写成“但忧” 、“但犹“；”环绕“的”绕“多写一点。（2）字词部分（第二题）：从卷面上看，错较多的是“倘“的组词，有组成”时倘“”和倘“”倘下“形近字分辨不清楚。（3）句段部分（第三、四、五、六、七、八、题）这几道题中得分率较高的是第六题（判断句子的意思是否相同） 、第七题（把句子补充完整） 。涉及到“日积月累“及课文中的句段，学生掌握较好。对于句子是否有语病及排列句子的顺序，答题效果不令人满意，需在今后的学习中加强训练。（4）阅读部分（第九题）：完成比较好的是第 1 小题（选择合适的词语和音节） 。第 2 小题写近义词及反义词中“出现“的反义词只有少数人答对，满分人数不多。特别是第 3、第 4 小题，大部分的学生概况能力不强，答题不够完整。（5）习作（第十题）：本次习作是选择自己成长过程中的一件事，具体地写下来。要写清楚自己从这件事中明白的某个道理或得到的启示，题目自拟。但能把一件事写生动具体，事例典型，突出真情实感，构思巧妙的作文屈指可数。大部分习作仅能达到 18 分以上 24 分以下的水平。四、反思与整改1 抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，牢固掌握基础知识。采用多种形式调动学生的学习兴趣。2、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。3、阅读理解题注意培养学生的分析理解能力。在教学中要求学生多读短文，读通读顺读懂以后再进行答题。4、对学生阅读能力及写作能力进行强化训练。让学生多看，多读、多想，多写，多积累，养成做读书笔记的好习惯。多积累好素材，好词好句。坚持每个单元一篇习作、每周一篇小练笔。并学会修改习作，力求做到主题突出、有真情实感、语句通顺生动。五年级语文上册期中段考试卷分析（XXXX 学年度第一学期)一、 试题特点本次考试检测范围为义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册（14 单元） 。试卷从拼音、字词、句段、阅读、习作等方面对学生的语文能力进行全面检测。试题题量不多，知识面广。注重培养学生的语文素养及综合运用语文知识的能力。二、考试情况本班 52 人参加考试，及格 40 人，不及格 12人，及格率 76.92%， 80 分段 18 人。70 分段 14人。60 分段 8 人。总分 3509，平均分：67.48 分。优秀率：34.62%。最高分 89 分。最低分：14.5 分。三、卷面情况分析（1）拼音知识（第一题）：满分人数不到一半。出现书写错误最多的是“担忧”写成“但忧” 、“但犹“；”环绕“的”绕“多写一点。（2）字词部分（第二题）：从卷面上看，错较多的是“倘“的组词，有组成”时倘“”和倘“”倘下“形近字分辨不清楚。（3）句段部分（第三、四、五、六、七、八、题）这几道题中得分率较高的是第六题（判断句子的意思是否相同） 、第七题（把句子补充完整） 。涉及到“日积月累“及课文中的句段，学生掌握较好。对于句子是否有语病及排列句子的顺序，答题效果不令人满意，需在今后的学习中加强训练。（4）阅读部分（第九题）：完成比较好的是第 1 小题（选择合适的词语和音节） 。第 2 小题写近义词及反义词中“出现“的反义词只有少数人答对，满分人数不多。特别是第 3、第 4 小题，大部分的学生概况能力不强，答题不够完整。（5）习作（第十题）：本次习作是选择自己成长过程中的一件事，具体地写下来。要写清楚自己从这件事中明白的某个道理或得到的启示，题目自拟。但能把一件事写生动具体，事例典型，突出真情实感，构思巧妙的作文屈指可数。大部分习作仅能达到 18 分以上 24 分以下的水平。四、反思与整改1 抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，牢固掌握基础知识。采用多种形式调动学生的学习兴趣。2、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。3、阅读理解题注