人教版八年级思想品德《做诚信的人》教案设计与教学反思

人教版八年级思想品德做诚信的人教案设计与教学反思课题 做诚信的人 人教版八年级第十课第二框作者及工作单位 费保森 全椒县石沛初级中学教材分析本框由诚信守则和诚信的智慧两目构成，第一目主要讲诚信的意义和诚信问题上的四点要求，是学好本节课的关键，第二目主要讲诚信的复杂性，以及面对复杂问题如何做出诚信的选择，两目之间既是普遍性与特殊性的关系，也体现了教材理论与实践的高度统一，从而培养学生在实际生活中，在不同情况下都能遵守诚信的能力。学情分析1社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假.坑蒙拐骗的现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可忽视，如考试作弊，欺骗家长在学生身上时有发生，诚信做人关系到学生的健康成长。2.初中学生处在半幼稚半成熟阶段易冲动，轻易许诺而难以兑现，为保全面子不惜弄虚作假，所有这些现象都要求我们加强诚信教育。教学目标1.知识目标：理解诚信是获得信任的前提和基础，对诚信的智慧有一定的认识，在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。2.能力目标：培养学生思辨能力及判断分析能力，增强学生具体情况具体分析的能力，能运用智慧解决所面临的问题。3.增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法.守信的自觉性。教学重点和难点教学重点：了解诚实与信任的关系，遵守诚信守则，做诚信的人。教学难点：引导学生了解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教学过程课题 做诚信的人 人教版八年级第十课第二框作者及工作单位 费保森 全椒县石沛初级中学教材分析本框由诚信守则和诚信的智慧两目构成，第一目主要讲诚信的意义和诚信问题上的四点要求，是学好本节课的关键，第二目主要讲诚信的复杂性，以及面对复杂问题如何做出诚信的选择，两目之间既是普遍性与特殊性的关系，也体现了教材理论与实践的高度统一，从而培养学生在实际生活中，在不同情况下都能遵守诚信的能力。学情分析1社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假.坑蒙拐骗的现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可忽视，如考试作弊，欺骗家长在学生身上时有发生，诚信做人关系到学生的健康成长。2.初中学生处在半幼稚半成熟阶段易冲动，轻易许诺而难以兑现，为保全面子不惜弄虚作假，所有这些现象都要求我们加强诚信教育。教学目标1.知识目标：理解诚信是获得信任的前提和基础，对诚信的智慧有一定的认识，在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。2.能力目标：培养学生思辨能力及判断分析能力，增强学生具体情况具体分析的能力，能运用智慧解决所面临的问题。3.增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法.守信的自觉性。教学重点和难点教学重点：了解诚实与信任的关系，遵守诚信守则，做诚信的人。教学难点：引导学生了解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。教学过程课题 做诚信的人 人教版八年级第十课第二框作者及工作单位 费保森 全椒县石沛初级中学教材分析本框由诚信守则和诚信的智慧两目构成，第一目主要讲诚信的意义和诚信问题上的四点要求，是学好本节课的关键，第二目主要讲诚信的复杂性，以及面对复杂问题如何做出诚信的选择，两目之间既是普遍性与特殊性的关系，也体现了教材理论与实践的高度统一，从而培养学生在实际生活中，在不同情况下都能遵守诚信的能力。学情分析1社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假.坑蒙拐骗的现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可忽视，如考试作弊，欺骗家长在学生身上时有发生，诚信做人关系到学生的健康成长。2.初中学生处在半幼稚半成熟阶段易冲动，轻易许诺而难以兑现，为保全面子不惜弄虚作假，所有这些现象都要求我们加强诚信教育。教学目标1.知识目标：理解诚信是获得信任的前提和基础，对诚信的智慧有一定的认识，在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。2.能力目标：培养学生思辨能力及判断分析能力，增强学生具体情况具体分析的能力，能运用智慧解决所面临的问题。3.增强学生的诚信意识和