人教版公开课教案《草船借箭》教学设计附评课稿课后反思

人教版公开课教案草船借箭教学设计附评课稿课后反思本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-5 00:29 编辑教学内容分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭” ，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。选编本文的目的，是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，感受经典作品的艺术魅力。教学目标：1紧扣课题，了解“草船借箭”之“借”的经过。2品读重点词句，了解人物的性格特点。理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。3入情入境地朗读，感受名著语言表达的魅力。教学重点与难点：理清课文的叙述顺序，通过对重点故事情节的了解，感受鲜明的人物形象。学生分析：班级学生多，年龄小，课文较长，学生对故事情节比较感兴趣，但对人物形象的感悟比较笼统。长文如何短教，使学生在一节课里既能深入理解课文内容，感知人物形象，又受到语言训练，是课前必须思考的问题。教学中要抓住关键词句引导学生去读，去思考，去想象，将课文内容进行“优化组合” ，从而达到长文短教，深入理解的目的。本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-5 00:29 编辑教学内容分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭” ，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。选编本文的目的，是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，感受经典作品的艺术魅力。教学目标：1紧扣课题，了解“草船借箭”之“借”的经过。2品读重点词句，了解人物的性格特点。理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。3入情入境地朗读，感受名著语言表达的魅力。教学重点与难点：理清课文的叙述顺序，通过对重点故事情节的了解，感受鲜明的人物形象。学生分析：班级学生多，年龄小，课文较长，学生对故事情节比较感兴趣，但对人物形象的感悟比较笼统。长文如何短教，使学生在一节课里既能深入理解课文内容，感知人物形象，又受到语言训练，是课前必须思考的问题。教学中要抓住关键词句引导学生去读，去思考，去想象，将课文内容进行“优化组合” ，从而达到长文短教，深入理解的目的。本帖最后由 网站工作室 于 XX-6-5 00:29 编辑教学内容分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭” ，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。选编本文的目的，是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，感受经典作品的艺术魅力。教学目标：1紧扣课题，了解“草船借箭”之“借”的经过。2品读重点词句，了解人物的性格特点。理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。3入情入境地朗读，感受名著语言表达的魅力。教学重点与难点：理清课文的叙述顺序，通过对重点故事情节的了解，感受鲜明的人物形象。学生分析：班级学生多，年龄小，课文较长，学生对故事情节比较感兴趣，但对人物形象的感悟比较笼统。长文如何短教，使学生在一节课里既能深入理解课文内容，感知人物形象，又