人教版四年级下册《口语交际

人教版四年级下册口语交际口语交际习作一教学设计重庆市万州区沙河小学 熊建峰教学目标1通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。2观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。3置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情，课前准备1事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。2观察后认真思考，怎样把景物写具体写出特定，要把观察和思考紧密结合起来。教学时间3 课时。教学流程第一课时 走，我们去春游口语交际一、谈话，导入新课。我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。二、读题，明白要求。1自读课题，弄清说话的主题是什么。 （春游计划）2围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）时间、地点。（2）准备工作。（3）开展的活动。3除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。 （自由补充）三、分组讨论，填写表格。1交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。3每一小组最后形成一致的意见。4小组可以自由组合。5小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。6分组讨论，填写表格。口语交际习作一教学设计重庆市万州区沙河小学 熊建峰教学目标1通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。2观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。3置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情，课前准备1事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。2观察后认真思考，怎样把景物写具体写出特定，要把观察和思考紧密结合起来。教学时间3 课时。教学流程第一课时 走，我们去春游口语交际一、谈话，导入新课。我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。二、读题，明白要求。1自读课题，弄清说话的主题是什么。 （春游计划）2围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）时间、地点。（2）准备工作。（3）开展的活动。3除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。 （自由补充）三、分组讨论，填写表格。1交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。3每一小组最后形成一致的意见。4小组可以自由组合。5小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。6分组讨论，填写表格。口语交际习作一教学设计重庆市万州区沙河小学 熊建峰教学目标1通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。2观察校园一处景物再把观察到的景物写下来，在观察中学会描写景物的方法。3置身大自然，激发学生热爱祖国山河的思想感情，课前准备1事先布置学生去实地观察校园一处景物，提出观察的基本要求。2观察后认真思考，怎样把景物写具体写出特定，要把观察和思考紧密结合起来。教学时间3 课时。教学流程第一课时 走，我们去春游口语交际一、谈话，导入新课。我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的长江平湖，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。二、读题，明白要求。1自读课题，弄清说话的主题是什么。 （春游计划）2围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？（1）时间、地点。（2）准备工作。（3）开展的活动。3除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。 （自由补充）三、分组讨论，填写表格。1交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。2在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作