人教版四年级语文上册语文园地八优秀教案

人教版四年级语文上册语文园地八优秀教案人教版四年级语文上册语文园地八优秀教案语文园地八优秀教案 1【教学内容】语文四年级上册语文园地八 。【三维目标】、知识与技能： 口语交际“未来的。 ” 习作想象作文。 学习“我的发现” 。 积累名言。 了解科技新知识。、过程与方法： 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。 在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。、情感态度与价值观：培养同学热爱科学的思想感情。【重难点、关键】口语交际与完成习作。【教学准备】课件（有关科幻） 、范文、幻灯片等。【课时布置】四课时。【教学过程】第一课时内容口语交际。目标通过交际训练同学想象与口头表达能力。准备课件（有关科幻） 。过程一、播放科幻课件、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际“未来的” 。二、交流大家畅所欲言：讲讲自身对未来的什么最感兴趣？、同学自由讲：生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。生说：在世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。、教师针对同学发言给予归纳：同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。三、分组进行交流，补充四、各小组选派一人上台进行口语交际、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示。、台下提问：以交通为例：汽车： 如何能让汽车在水里行走？ 如何肥让汽车自动避开危险？ 如何变小？、台上回答：台下可以补充说明。五、讨论六、评一评谁最讲的最好七、作业请你设计未来的食品拥有什么特点？第二课时内容习作。目标培养同学的思维与写作能力。过程一、导入、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行具体指导：、未来的衣服有什么特点？ 四季服特点：四季皆穿，冬暖夏凉。 环保服特点：具有自洁能。 治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病。、未来服有什么结构？、未来服给人们带来什么便当？三、根据内容各自命题抽名同学说一说自身的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？准备按什么顺序进行习作？四、分小组进行交流互相启发。五、同学分头写作，教师相机指导第三课时内容修改作文。目标培养同学能按习作的要求进行修改作文。准备范文。过程一、复习导入你们的作文写完了吗？谁能说一说自身习作的题目和习作的内容？二、出示范文同学对照范文自评自改。三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产、把全班同学分成三大组。、每组推选一名在台上念。、评比：抽同学说一说所念的文章中，你认为好的地方与缺乏地方，对缺乏的地方应该怎样修改。、对照佳品习作再一次自我修改。四、作业誊写作文第四课时内容我的发现，日积月累和宽带网。目标、学习纠正错别字。、积累名言，了解科学知识。教具幻灯片。过程一、导入学习“我的发现”：、出示幻灯片：百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。、想一想以上是什么广告？服装 蚊香 磁化杯 摩托车。、找一找这些成语中的错别字（故意用错）：衣依 蚊闻 杯备 骑其、再从生活中找几例进行练习。二、积累名言、出示名言：指导朗读。、说一说你读懂了哪一句？说给大家听。、讲一讲这些名言都应用在什么方面？三、了解科学知识、自由读一读“宽带网” 。、说一说读完后你知道了什么？、互相交流：讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢？四、作业记背名言。人教版四年级语文上册语文园地八优秀教案语文园地八优秀教案 1【教学内容】语文四年级上册语文园地八 。【三维目标】、知识与技能： 口语交际“未来的。 ” 习作想象作文。 学习“我的发现” 。 积累名言。 了解科技新知识。、过程与方法： 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。 在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。、情感态度与价值观：培养同学热爱科学的思想感情。【重难点、关键】口语交际与完成习作。【教学准备】课件（有关科幻） 、范文、幻灯片等。【课时布置】四课时。【教学过程】第一课时内容口语交际。目标通过交际训练同学想象与口头表达能力。准备课件（有关科幻） 。过程一、播放科幻课件、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际“未来的” 。二、交流大家畅所欲言：讲讲自身对未来的什么最感兴趣？、同学自由讲：生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。生说：在世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。、教师针对同学发言给予归纳：同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。三、分组进行交流，补充四、各小组选派一人上台进行口语交际、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示。、台下提问：以交通为例：汽车： 如何能让汽车在水里行走？ 如何肥让汽车自动避开危险？ 如何变小？、台上回答：台下可以补充说明。五、讨论六、评一评谁最讲的最好七、作业请你设计未来的食品拥有什么特点？第二课时内容习作。目标培养同学的思维与写作能力。过程一、导入、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行具体指导：、未来的衣服有什么特点？ 四季服特点：四季皆穿，冬暖夏凉。 环保服特点：具有自洁能。 治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病。、未来服有什么结构？、未来服给人们带来什么便当？三、根据内容各自命题抽名同学说一说自身的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？准备按什么顺序进行习作？四、分小组进行交流互相启发。五、同学分头写作，教师相机指导第三课时内容修改作文。目标培养同学能按习作的要求进行修改作文。准备范文。过程一、复习导入你们的作文写完了吗？谁能说一说自身习作的题目和习作的内容？二、出示范文同学对照范文自评自改。三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产、把全班同学分成三大组。、每组推选一名在台上念。、评比：抽同学说一说所念的文章中，你认为好的地方与缺乏地方，对缺乏的地方应该怎样修改。、对照佳品习作再一次自我修改。四、作业誊写作文第四课时内容我的发现，日积月累和宽带网。目标、学习纠正错别字。、积累名言，了解科学知识。教具幻灯片。过程一、导入学习“我的发现”：、出示幻灯片：百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。、想一想以上是什么广告？服装 蚊香 磁化杯 摩托车。、找一找这些成语中的错别字（故意用错）：衣依 蚊闻 杯备 骑其、再从生活中找几例进行练习。二、积累名言、出示名言：指导朗读。、说一说你读懂了哪一句？说给大家听。、讲一讲这些名言都应用在什么方面？三、了解科学知识、自由读一读“宽带网” 。、说一说读完后你知道了什么？、互相交流：讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢？四、作业记背名言。人教版四年级语文上册语文园地八优秀教案语文园地八优秀教案 1【教学内容】语文四年级上册语文园地八 。【三维目标】、知识与技能： 口语交际“未来的。 ” 习作想象作文。 学习“我的发现” 。 积累名言。 了解科技新知识。、过程与方法： 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。 在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。、情感态度与价值观：培养同学热爱科学的思想感情。【重难点、关键】口语交际与完成习作。【教学准备】课件（有关科幻） 、范文、幻灯片等。【课时布置】四课时。【教学过程】第一课时内容口语交际。目标通过交际训练同学想象与口头表达能力。准备课件（有关科幻） 。过程一、播放科幻课件、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际“未来的” 。二、交流大家畅所欲言：讲讲自身对未来的什么最感兴趣？、同学自由讲：生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。生说：在世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。、教师针对同学发言给予归纳：同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。三、分组进行交流，补充四、各小组选派一人上台进行口语交际、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示。、台下提问：以交通为例：汽车： 如何能让汽车在水里行走？ 如何肥让汽车自动避开危险？ 如何变小？、台上回答：台下可以补充说明。五、讨论六、评一评谁最讲的最好七、作业请你设计未来的食品拥有什么特点？第二课时内容习作。目标培养同学的思维与写作能力。过程一、导入、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行具体指导：、未来的衣服有什么特点？ 四季服特点：四季皆穿，冬暖夏凉。 环保服特点：具有自洁能。 治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病。、未来服有什么结构？、未来服给人们带来什么便当？三、根据内容各自命题抽名同学说一说自身的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？准备按什么顺序进行习作？四、分小组进行交流互相启发。五、同学分头写作，教师相机指导第三课时内容修改作文。目标培养同学能按习作的要求进行修改作文。准备范文。过程一、复习导入你们的作文写完了吗？谁能说一说自身习作的题目和习作的内容？二、出示范文同学对照范文自评自改。三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产、把全班同学分成三大组。、每组推选一名在台上念。、评比：抽同学说一说所念的文章中，你认为好的地方与缺乏地方，对缺乏的地方应该怎样修改。、对照佳品习作再一次自我修改。四、作业誊写作文第四课时内容我的发现，日积月累和宽带网。目标、学习纠正错别字。、积累名言，了解科学知识。教具幻灯片。过程一、导入学习“我的发现”：、出示幻灯