人教版小学二年级体育跳跃课《单踏双落》教案和教学反思

人教版小学二年级体育跳跃课单踏双落教案和教学反思教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。单踏双落是跳跃的基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，如果把单踏双落创设为相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。单踏双落动作质量的高低，蹬地、提臂是关键。身体不协调导致动作变形，落的不稳，教师应仔细观察，有针对性的帮助学生纠正错误。学情分析本节课选取的是低年级的跳跃课，根据地年级学生好动、注意力差等心理和生理特点，在教学形式上，采用通俗易懂、形式多样的活动、游戏，让本堂课遍地生动活泼，使学生在玩中学、导中练、导教结合，最终使学生完成教学任务。教学目标1、认识目标：是学生知道单踏双落的动作过程，进一步熟悉抢种抢收的方法、规则。2、技能目标：初步学习单踏双落的动作，发展学生的跳跃能力和下肢力量。通过抢种抢收游戏，发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。3、情感目标：通过情景教学郊游，郊游路上发生一些有趣的是和遇到的困难，培养学生团结协作的精神和勇敢果断的品质。教学重点和难点蹬地、提臂有力协调，双脚落地要轻巧。教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。单踏双落是跳跃的基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，如果把单踏双落创设为相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。单踏双落动作质量的高低，蹬地、提臂是关键。身体不协调导致动作变形，落的不稳，教师应仔细观察，有针对性的帮助学生纠正错误。学情分析本节课选取的是低年级的跳跃课，根据地年级学生好动、注意力差等心理和生理特点，在教学形式上，采用通俗易懂、形式多样的活动、游戏，让本堂课遍地生动活泼，使学生在玩中学、导中练、导教结合，最终使学生完成教学任务。教学目标1、认识目标：是学生知道单踏双落的动作过程，进一步熟悉抢种抢收的方法、规则。2、技能目标：初步学习单踏双落的动作，发展学生的跳跃能力和下肢力量。通过抢种抢收游戏，发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。3、情感目标：通过情景教学郊游，郊游路上发生一些有趣的是和遇到的困难，培养学生团结协作的精神和勇敢果断的品质。教学重点和难点蹬地、提臂有力协调，双脚落地要轻巧。教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。单踏双落是跳跃的基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高，如果把单踏双落创设为相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。单踏双落动作质量的高低，蹬地、提臂是关键。身体不协调导致动作变形，落的不稳，教师应仔细观察，有针对性的帮助学生纠正错误。学情分析本节课选取的是低年级的跳跃课，根据地年级学生好动、注意力差等心理和生理特点，在教学形式上，采用通俗易懂、形式多样的活动、游戏，让本堂课遍地生动活泼，使学生在玩中学、导中练、导教结合，最终使学生完成教学任务。教学目标1、认识目标：是学生知道单踏双落的动作过程，进一步熟悉抢种抢收的方法、规则。2、技能目标：初步学习单踏双落的动作，发展学生的跳跃能力和下肢力量。通过抢种抢收游戏，发展学生的灵敏素质，提高奔跑能力。3、情感目