人教版小学语文四年级下册《乡下人家》说课稿

人教版小学语文四年级下册乡下人家说课稿尊敬的各位评委、同仁：大家上午好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第 21 课乡下人家 。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面进行说课。一、说教材分析：乡下人家是人教版四年级下册第六组的第一篇讲读课文。本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。乡下人家抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出瓜藤攀檐、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。二、说教学目标：综合学段特点、单元目标和教材文本的分析，本课的教学三维目标确立为：(一) 知识与技能：1、认识 5 个生字，会写 14 个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。（二）过程与方法：让学生亲历“朗读理解想象感悟”的学习过程，学习品味语言，体会课文按时空交叉顺序进行描述的特点。（三）情感态度与价值观：感受乡村生活的美好体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。三、说重点、难点：重点：引导生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。尊敬的各位评委、同仁：大家上午好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第 21 课乡下人家 。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面进行说课。一、说教材分析：乡下人家是人教版四年级下册第六组的第一篇讲读课文。本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。乡下人家抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出瓜藤攀檐、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。二、说教学目标：综合学段特点、单元目标和教材文本的分析，本课的教学三维目标确立为：(一) 知识与技能：1、认识 5 个生字，会写 14 个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。（二）过程与方法：让学生亲历“朗读理解想象感悟”的学习过程，学习品味语言，体会课文按时空交叉顺序进行描述的特点。（三）情感态度与价值观：感受乡村生活的美好体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。三、说重点、难点：重点：引导生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。尊敬的各位评委、同仁：大家上午好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第 21 课乡下人家 。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面进行说课。一、说教材分析：乡下人家是人教版四年级下册第六组的第一篇讲读课文。本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。乡下人家抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出瓜藤攀檐、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。二、说教学目标：综合学段特点、单元目标和教材文本的分析，本课的教学三维目标确立为：(一) 知识与技能：1、认识 5 个生字，会写 14 个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。（二）过程与方法：让学生亲历“朗读理解想象感悟”的学习过程，学习品味语言，体会课文按时空交叉顺序进行描述的特点。（三）情感态度与价值观：感受乡村生活的美好体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。