人教版音乐一年级下册《红眼睛 绿眼睛》教学设计

人教版音乐一年级下册红眼睛 绿眼睛教学设计人教版音乐一年级下册红眼睛 绿眼睛教学设计课题名称：人教版一年级下册第一单元“红灯停 绿灯行”第一课时红眼睛 绿眼睛 。教学内容：1、 唱歌红眼睛 绿眼睛 。2、 音乐游戏“红灯停，绿灯行” 。教材分析：红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。授课年级：一年级教学课时：一课时课 型：唱歌课教学目标：1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。2能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。遵守交通规则，培养学生的自律能力。3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休止符，能准确的休止和接唱。教学重点：准确地演唱歌曲。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。由有声的演唱过渡到无声的演唱。教学准备：多媒体设备、课件、电子琴、红绿灯指示牌，节奏卡教学方法：听唱法、感受法、情景设置法等教学过程：一、组织教学在上课之前播放红眼睛 绿眼睛歌曲音乐背景。 （课件*儿歌欣赏）（设计意图：背景音乐为歌曲红眼睛 绿眼睛音乐，通过歌曲给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。 ）二、导入师：你听到歌曲中唱了些什么？人教版音乐一年级下册红眼睛 绿眼睛教学设计课题名称：人教版一年级下册第一单元“红灯停 绿灯行”第一课时红眼睛 绿眼睛 。教学内容：1、 唱歌红眼睛 绿眼睛 。2、 音乐游戏“红灯停，绿灯行” 。教材分析：红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。授课年级：一年级教学课时：一课时课 型：唱歌课教学目标：1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。2能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。遵守交通规则，培养学生的自律能力。3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休止符，能准确的休止和接唱。教学重点：准确地演唱歌曲。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。由有声的演唱过渡到无声的演唱。教学准备：多媒体设备、课件、电子琴、红绿灯指示牌，节奏卡教学方法：听唱法、感受法、情景设置法等教学过程：一、组织教学在上课之前播放红眼睛 绿眼睛歌曲音乐背景。 （课件*儿歌欣赏）（设计意图：背景音乐为歌曲红眼睛 绿眼睛音乐，通过歌曲给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。 ）二、导入师：你听到歌曲中唱了些什么？人教版音乐一年级下册红眼睛 绿眼睛教学设计课题名称：人教版一年级下册第一单元“红灯停 绿灯行”第一课时红眼睛 绿眼睛 。教学内容：1、 唱歌红眼睛 绿眼睛 。2、 音乐游戏“红灯停，绿灯行” 。教材分析：红眼睛绿眼睛是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。授课年级：一年级教学课时：一课时课 型：唱歌课教学目标：1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。2能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。遵守交通规则，培养学生的自律能力。3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休止符，能准确的休止和接唱。教学重点：准确地演唱歌曲。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。由有声的演唱过渡到无声的演唱。教学准备：多媒体设备、课件