人音版二年级下册《童 趣》优秀教案

人音版二年级下册童 趣优秀教案教 学 目 标1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。3.能用线条、点表示自身听到的音乐。4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教 学 内 容聆听玩具交响曲 教学基本要求1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 2/4 拍，一段体。4歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第 一 节 52内 容：歌曲：打花巴掌重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）同学之间展开评价，找出缺乏。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。三、结束局部：教师小结，同学讨论。第 二 节 61内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ；聆听玩具交响曲重难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本局部：1、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1） 、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。（2） 、分小组设计，并扮演给大家看。三、结束局部：小结。第 三 节 课时： 62内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ，聆听动身重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表示歌曲。教学准备：电子琴教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本局部：1、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1） 、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。（2） 、分小组设计，并扮演给大家看。三、聆听动身1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。三、结束局部：小结。教学回顾：教 学 目 标1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。3.能用线条、点表示自身听到的音乐。4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教 学 内 容聆听玩具交响曲 教学基本要求1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 2/4 拍，一段体。4歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第 一 节 52内 容：歌曲：打花巴掌重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）同学之间展开评价，找出缺乏。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。三、结束局部：教师小结，同学讨论。第 二 节 61内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ；聆听玩具交响曲重难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本局部：1、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1） 、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。（2） 、分小组设计，并扮演给大家看。三、结束局部：小结。第 三 节 课时： 62内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ，聆听动身重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表示歌曲。教学准备：电子琴教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本局部：1、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1） 、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。（2） 、分小组设计，并扮演给大家看。三、聆听动身1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。三、结束局部：小结。教学回顾：教 学 目 标1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。3.能用线条、点表示自身听到的音乐。4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教 学 内 容聆听玩具交响曲 教学基本要求1.完整地聆听第一乐章。引导同学体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2.复听乐曲，试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3.听着音乐做自身喜欢的动作，扮演或模仿敲击某种乐器。教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为 2/4 拍，一段体。4歌曲蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用 2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。第 一 节 52内 容：歌曲：打花巴掌重难点：1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）同学之间展开评价，找出缺乏。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。三、结束局部：教师小结，同学讨论。第 二 节 61内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ；聆听玩具交响曲重难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本局部：1、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1） 、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。（2） 、分小组设计，并扮演给大家看。三、结束局部：小结。第 三 节 课时： 62内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟 ，聆听动身重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表示歌曲。教学准备：电子琴教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本局部：1、扮演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。