人音版小学一年级音乐上册第2课《快乐的一天》公开课教案

人音版小学一年级音乐上册第 2 课快乐的一天公开课教案一、教学内容：1、 聆听快乐的一天2、 演唱与表演其多列二、教学总目标：1、 能专注地聆听快乐的一天 ，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、 能够整齐地演唱其多列 ，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。三、教材分析：1小组曲快乐的一天快乐的一天是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起” 、 “上学去” 、 “来学习”、 “做游戏” 、 “静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。歌曲其多列 歌曲其多列是云南哈尼族的一首儿歌，24 拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。歌曲其多列在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。四、教学重点：1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。一、教学内容：1、 聆听快乐的一天2、 演唱与表演其多列二、教学总目标：1、 能专注地聆听快乐的一天 ，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、 能够整齐地演唱其多列 ，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。三、教材分析：1小组曲快乐的一天快乐的一天是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起” 、 “上学去” 、 “来学习”、 “做游戏” 、 “静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。歌曲其多列 歌曲其多列是云南哈尼族的一首儿歌，24 拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。歌曲其多列在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。四、教学重点：1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。一、教学内容：1、 聆听快乐的一天2、 演唱与表演其多列二、教学总目标：1、 能专注地聆听快乐的一天 ，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、 能够整齐地演唱其多列 ，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。三、教材分析：1小组曲快乐的一天快乐的一天是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起” 、 “上学去” 、 “来学习”、 “做游戏” 、 “静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。歌曲其多列 歌曲其多列是云南哈尼族的一首儿歌，24 拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。歌曲其多列在课本上采用了小人图