人教版三年级美术下册保护珍稀野生动物教案及反思

人教版三年级美术下册保护珍稀野生动物教案及反思保护珍稀野生动物学习领域：综合、探索课时二课时教学目标1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重难点：重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力难点：学生想象力的创新。教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程第一节执教时间：6 月 8 日6 月 10 日一、组织教学二、导入课题以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。师指生点名回答。2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。3、出示课题保护珍稀野生动物三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。第二节执教时间：6 月 13 日6 月 17 日一、汇报各组收集的材料和展开的设计。引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。学生互相提建议，教师给于评价。二、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。2、以小组为单位来制作。3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。三、展示作业，总结评价。1、是否有集体合作的精神。2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。3、是否能在完成作业的方法上有所创新。告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。札记：我买了一本动物故事与面具里面有好多野生动物的介绍、画片，每一种动物还配了一个仿真的动物面具。把它拿到课堂上，简直就是一个活教具，根本不用我讲，孩子们自己翻着互相介绍就可以了。因为是自己找到的关于动物的答案，所以记忆特别深。民间玩具保护珍稀野生动物学习领域：综合、探索课时二课时教学目标1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重难点：重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力难点：学生想象力的创新。教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程第一节执教时间：6 月 8 日6 月 10 日一、组织教学二、导入课题以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。师指生点名回答。2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。3、出示课题保护珍稀野生动物三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。第二节执教时间：6 月 13 日6 月 17 日一、汇报各组收集的材料和展开的设计。引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。学生互相提建议，教师给于评价。二、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。2、以小组为单位来制作。3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。三、展示作业，总结评价。1、是否有集体合作的精神。2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。3、是否能在完成作业的方法上有所创新。告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。札记：我买了一本动物故事与面具里面有好多野生动物的介绍、画片，每一种动物还配了一个仿真的动物面具。把它拿到课堂上，简直就是一个活教具，根本不用我讲，孩子们自己翻着互相介绍就可以了。因为是自己找到的关于动物的答案，所以记忆特别深。民间玩具保护珍稀野生动物学习领域：综合、探索课时二课时教学目标1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重难点：重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力难点：学生想象力的创新。教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程第一节执教时间：6 月 8 日6 月 10 日一、组织教学二、导入课题以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。师指生点名回答。2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。3、出示课题保护珍稀野生动物三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。第二节执教时间：6 月 13 日6 月 17 日一、汇报各组收集的材料和展开的设计。引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。学生互相提建议，教师给于评价。二、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。2、以小组为单位来制作。3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。三、展示作业，总结评价。1、是否有集体合作的精神。2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。3、是否能在完成作业的方法上有所创新。告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提