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人教版三年级语文下册检阅听课感想评课稿检阅听课记录课前展示：学生自由朗诵诗歌。一、导入：1、看课题，学生齐读，问：“检阅是什么意思？”2、看检阅短片（课件）：你有什么想说的？学生自由说。3、师：有一个拄拐的少年在波兰首都华沙参加了国庆节检阅。 （引入课文）二、新课：1、学生自由读文，读准字音，把课文读熟。2、以假乱真（学习生字：用俱、拄、伍、共、纠组词并写出相应形近字）：每组 2 号板演，其余小组学习。3、小组组词：生字一字组多词练习。4、汇报理解的词语：书上的好词你学会了吗？5、小练笔：用新学会的词编故事。6、快速读课文，看看你都学会了哪些东西？学生汇报：“队员们很难为” “遇到了难办的事”学生读相应段落，师随机指导朗读（用称赞的语气、为难的语气）7、快速找出最令自己感动的部分背一背。 （指名背）三、生谈收获：学生自由谈本节课收获，师相机板书。四、质疑：1、学生将自己的问题交给组长，小组长带领组员整理问题。2、各组汇报疑难问题。五、师小结。检阅听课记录课前展示：学生自由朗诵诗歌。一、导入：1、看课题，学生齐读，问：“检阅是什么意思？”2、看检阅短片（课件）：你有什么想说的？学生自由说。3、师：有一个拄拐的少年在波兰首都华沙参加了国庆节检阅。 （引入课文）二、新课：1、学生自由读文，读准字音，把课文读熟。2、以假乱真（学习生字：用俱、拄、伍、共、纠组词并写出相应形近字）：每组 2 号板演，其余小组学习。3、小组组词：生字一字组多词练习。4、汇报理解的词语：书上的好词你学会了吗？5、小练笔：用新学会的词编故事。6、快速读课文，看看你都学会了哪些东西？学生汇报：“队员们很难为” “遇到了难办的事”学生读相应段落，师随机指导朗读（用称赞的语气、为难的语气）7、快速找出最令自己感动的部分背一背。 （指名背）三、生谈收获：学生自由谈本节课收获，师相机板书。四、质疑：1、学生将自己的问题交给组长，小组长带领组员整理问题。2、各组汇报疑难问题。五、师小结。检阅听课记录课前展示：学生自由朗诵诗歌。一、导入：1、看课题，学生齐读，问：“检阅是什么意思？”2、看检阅短片（课件）：你有什么想说的？学生自由说。3、师：有一个拄拐的少年在波兰首都华沙参加了国庆节检阅。 （引入课文）二、新课：1、学生自由读文，读准字音，把课文读熟。2、以假乱真（学习生字：用俱、拄、伍、共、纠组词并写出相应形近字）：每组 2 号板演，其余小组学习。3、小组组词：生字一字组多词练习。4、汇报理解的词语：书上的好词你学会了吗？5、小练笔：用新学会的词编故事。6、快速读课文，看看你都学会了哪些东西？学生汇报：“队员们很难为” “遇到了难办的事”学生读相应段落，师随机指导朗读（用称赞的语气、为难的语气）7、快速找出最令自己感动的部分背一背。 （指名背）三、生谈收获：学生自由
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