人教版五年级上册第四单元 what can you do-公开课教案与教学反思

人教版五年级上册第四单元 What can you do?公开课教案与教学反思教材分析本单元重点学习五种家务劳动的表达方式以及 What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant 交际用语。其中难点在于 A.B部分 Read and write中的对话口头表达以及书面表达。另外，本单元 A.B部分 lets try听力练习在教学中要给予特别关注，这一部分是 lets talk中的新型句的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习后自然引出新的教学对话。学情分析依据我班学生聪明活泼、勤学好问以及他们对英语学习有浓厚的兴趣的特点。 。培养学生的合作学习创造良好的学习氛围更合适。当然班里有些学生基础较差，课堂中还应该给予他们帮助和关照。教学目标1、能力目标（1）能够用英语表达五种家务劳动例：Empty the trash. Cook the meals. Water the flower. Sweep the floor. Do the dishes（2）能够询问并介绍自己会做的家务劳动例：What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant（3）能听懂别人介绍的哪些家务劳动,完成学生用书中的 lets try部分2、知识目标（1）理解 A.B部分 Read and write的中对话，并依据提示填充句子或回答问题。( 2)听、说、读、写 A.B部分 lets learn 、 read and write 中的四会单词和对话句型。4、情感、策略、文化等有关目标 5、（ 1）培养学生的创新精神和实际交际能力以及提高学生的语言表达能力。（2）学习过程中注意培养学生的合作意识和口头表达能力。（3）了解中西方国家在家务劳动中的表达上的异同。教学重点和难点1.教学重点是 What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant要求学生做到四会，并能在情景中自然运用。1、教学难点是 What can you do? I can ; 让学生在实际情景中正确的运用所学的对话教学过程1.热身2.新课呈现3.趣味操作4.巩固与扩展5.小结6.板书7.教学反思教材分析本单元重点学习五种家务劳动的表达方式以及 What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant 交际用语。其中难点在于 A.B部分 Read and write中的对话口头表达以及书面表达。另外，本单元 A.B部分 lets try听力练习在教学中要给予特别关注，这一部分是 lets talk中的新型句的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习后自然引出新的教学对话。学情分析依据我班学生聪明活泼、勤学好问以及他们对英语学习有浓厚的兴趣的特点。 。培养学生的合作学习创造良好的学习氛围更合适。当然班里有些学生基础较差，课堂中还应该给予他们帮助和关照。教学目标1、能力目标（1）能够用英语表达五种家务劳动例：Empty the trash. Cook the meals. Water the flower. Sweep the floor. Do the dishes（2）能够询问并介绍自己会做的家务劳动例：What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant（3）能听懂别人介绍的哪些家务劳动,完成学生用书中的 lets try部分2、知识目标（1）理解 A.B部分 Read and write的中对话，并依据提示填充句子或回答问题。( 2)听、说、读、写 A.B部分 lets learn 、 read and write 中的四会单词和对话句型。4、情感、策略、文化等有关目标 5、（ 1）培养学生的创新精神和实际交际能力以及提高学生的语言表达能力。（2）学习过程中注意培养学生的合作意识和口头表达能力。（3）了解中西方国家在家务劳动中的表达上的异同。教学重点和难点1.教学重点是 What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant要求学生做到四会，并能在情景中自然运用。1、教学难点是 What can you do? I can ; 让学生在实际情景中正确的运用所学的对话教学过程1.热身2.新课呈现3.趣味操作4.巩固与扩展5.小结6.板书7.教学反思教材分析本单元重点学习五种家务劳动的表达方式以及 What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant 交际用语。其中难点在于 A.B部分 Read and write中的对话口头表达以及书面表达。另外，本单元 A.B部分 lets try听力练习在教学中要给予特别关注，这一部分是 lets talk中的新型句的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习后自然引出新的教学对话。学情分析依据我班学生聪明活泼、勤学好问以及他们对英语学习有浓厚的兴趣的特点。 。培养学生的合作学习创造良好的学习氛围更合适。当然班里有些学生基础较差，课堂中还应该给予他们帮助和关照。教学目标1、能力目标（1）能够用英语表达五种家务劳动例：Empty the trash. Cook the meals. Water the flower. Sweep the floor. Do the dishes（2）能够询问并介绍自己会做的家务劳动例：What can you do? I can ; Can you? yes. I can; no, I cant（3）能听懂别人介绍的哪些家务劳动,完成学生用书中的 lets try部分2、知识目标（1）理解 A.B部分 Read and write的中对话，并依据提示填充句子或回答问题。( 2)听、说、读、写 A.B部分 lets learn 、 read and write 中的四会单词和对话句型。4、情感、策略、文化等有关目标 5、（ 1）培养学生的创新精神和实际交际能力以及提高学生的语言表达能力。（2）学习过程中注意培养学生的合作意识和口头表达能力。（3）了解中西方国家在家务劳动中的表达上的异同。教学重点和难点1.教学重点是 What can you do? I can ; Can