人教版五年级语文上册《口语交际·习作八》教学设计

人教版五年级语文上册口语交际习作八教学设计学习目标交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景” 、 “写一个性格突出的人” 、 “写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。第一课时 口语交际谈话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？学生汇报已看过的影视作品。分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。全班交流推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖” 、 “感受真实奖” 、 “表达流利奖”等等。拓展交流听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？学习目标交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景” 、 “写一个性格突出的人” 、 “写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。第一课时 口语交际谈话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？学生汇报已看过的影视作品。分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。全班交流推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖” 、 “感受真实奖” 、 “表达流利奖”等等。拓展交流听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？学习目标交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景” 、 “写一个性格突出的人” 、 “写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。第一课时 口语交际谈话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？学生汇报已看过的影视作品。分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。全班交流推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖” 、 “感受真实奖” 、 “表达流利奖