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人教版五年级语文上次全册口语交际机械设计第一单元口语交际一、教学目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.二、教学准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐.三、教学过程在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.组内讨论,人人参与1.你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促,要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极发言.3.互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平.4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩.全班互动,交流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.开展辩论.启迪思维1.人们常说:“开卷有益.”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,展开一次辩论.2.学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨.3.师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!第二单元 口语交际教学目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.教学准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长,以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.教学过程淡谈话导入.激发兴趣俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.总结同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第三单元口语交际:我是“小小推销员”一、学习目标:指导学生初步学习推销的方法。在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。二、教学重难点:1指导学生初步学习推销的方法。2在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。三、课前准备:1课前让学生搜集一些有关推销的知识、故事,在组内或班上互相交流,初步了解推销要注意的问题。2观看推销视频,看看推销员是如何推销商品的。3选择一样自己准备推销的小商品,详细阅读商品说明书,自己试着推销。四、教学过程:(一)谈谈对推销的认识师:现代社会是个飞速发展的社会,我们各行各业的人都要推销自己,推销自己的商品,才能使自己立于不败之地。今天同学们带来了很多“小商品” ,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把它买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧!(板书) 1那么怎样进行推销呢?请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题,讲给大家听好吗?2学生自由发言,谈对推销的认识。(二)播放推销商品的录像师:听了同学们的发言,看来大家对推销都有了一定的了解。下面我们一起来观看一段推销商品的视频,相信你会有更深的体会。边看边想:推销商品时要注意哪些方面的问题?(三)讨论明确推销策略1老师引导学生讨论,明确要注意的问题。师:同学们,刚才我们不仅听了同学的发言,而且也观看了一段推销商品的视频,你们认为推销商品时要注意哪些方面的问题呢?2归纳推销策略:师:下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。相机板书:(内容:功能 特点)(表述:清楚 生动)(态度:亲切 热情)(四)小组推销1小组内互相推销。师:同学们都了解推销的基本方法了,请认真地做好准备,然后在小组内互相推销自己的商品。注意当一个同学介绍时,其他同学要认真听、可提问,推销员要热情回答。然后选出一名优秀者,准备参加班级推销竞赛。2教师深入了解、指导,发现优秀者。3各小组选择一种商品合作设计推销词,组内让推销员进行试讲、做好比赛前的培训。师:各个小组要针对你们的商品设计推销词,准备全班推销。(五)班级推销竞赛1创设情境,优秀者代表小组轮流上台推销,其他学生当顾客。2组织评议:(1)优点、不足、改进意见。(2)选出最佳推销员。3教师小结:同学们,今天的口语交际课,我们学会了在推销商品时,不仅要详细了解商品的特点和性能,而且要表述清楚,生动形象,态度要亲切自然,热情有礼。更重要的是我们在品尝到成功推销的喜悦的同时,提高了自己的语言表达能力,增强了人际交往能力。第一单元口语交际一、教学目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.二、教学准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐.三、教学过程在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.组内讨论,人人参与1.你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促,要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极发言.3.互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平.4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩.全班互动,交流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.开展辩论.启迪思维1.人们常说:“开卷有益.”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,展开一次辩论.2.学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨.3.师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!第二单元 口语交际教学目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.教学准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长,以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.教学过程淡谈话导入.激发兴趣俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.总结同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第三单元口语交际:我是“小小推销员”一、学习目标:指导学生初步学习推销的方法。在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。二、教学重难点:1指导学生初步学习推销的方法。2在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。三、课前准备:1课前让学生搜集一些有关推销的知识、故事,在组内或班上互相交流,初步了解推销要注意的问题。2观看推销视频,看看推销员是如何推销商品的。3选择一样自己准备推销的小商品,详细阅读商品说明书,自己试着推销。四、教学过程:(一)谈谈对推销的认识师:现代社会是个飞速发展的社会,我们各行各业的人都要推销自己,推销自己的商品,才能使自己立于不败之地。今天同学们带来了很多“小商品” ,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把它买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧!(板书) 1那么怎样进行推销呢?请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题,讲给大家听好吗?2学生自由发言,谈对推销的认识。(二)播放推销商品的录像师:听了同学们的发言,看来大家对推销都有了一定的了解。下面我们一起来观看一段推销商品的视频,相信你会有更深的体会。边看边想:推销商品时要注意哪些方面的问题?(三)讨论明确推销策略1老师引导学生讨论,明确要注意的问题。师:同学们,刚才我们不仅听了同学的发言,而且也观看了一段推销商品的视频,你们认为推销商品时要注意哪些方面的问题呢?2归纳推销策略:师:下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。相机板书:(内容:功能 特点)(表述:清楚 生动)(态度:亲切 热情)(四)小组推销1小组内互相推销。师:同学们都了解推销的基本方法了,请认真地做好准备,然后在小组内互相推销自己的商品。注意当一个同学介绍时,其他同学要认真听、可提问,推销员要热情回答。然后选出一名优秀者,准备参加班级推销竞赛。2教师深入了解、指导,发现优秀者。3各小组选择一种商品合作设计推销词,组内让推销员进行试讲、做好比赛前的培训。师:各个小组要针对你们的商品设计推销词,准备全班推销。(五)班级推销竞赛1创设情境,优秀者代表小组轮流上台推销,其他学生当顾客。2组织评议:(1)优点、不足、改进意见。(2)选出最佳推销员。3教师小结:同学们,今天的口语交际课,我们学会了在推销商品时,不仅要详细了解商品的特点和性能,而且要表述清楚,生动形象,态度要亲切自然,热情有礼。更重要的是我们在品尝到成功推销的喜悦的同时,提高了自己的语言表达能力,增强了人际交往能力。第一单元口语交际一、教学目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.二、教学准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐.三、教学过程在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.组内讨论,人人参与1.你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促,要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极发言.3.互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平.4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩.全班互动,交流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.开展辩论.启迪思维1.人们常说:“开卷有益.”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,展开一次辩论.2.学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨.3.师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!第二单元 口语交际教学目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.3.通过活动,培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.教学准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长,以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.教学过程淡谈话导入.激发兴趣俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导.小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案.总结同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第三单元口语交际:我是“小小推销员”一、学习目标:指导学生初步学习推销的方法。在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。二、教学重难点:1指导学生初步学习推销的方法。2在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。三、课前准备:1课前让学生搜集一些有关推销的知识、故事,在组内或班上互相交流,初步了解推销要注意的问题。2观看推销视频,看看推销员是如何推销商品的。3选择一样自己准备推销的小商品,详细阅读商品说明书,自己试着推销。四、教学过程:(一)谈谈对推销的认识师:现代社会是个飞速发展的社会,我们各行各业的人都要推销自己,推销自己的商品,才能使自己立于不败之地。今

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