信息技术已成为小学数学教学的亲密伙伴

信息技术已成为小学数学教学的亲密伙伴信息技术已成为小学数学教学的亲密伙伴湖北省利川市都亭第一小学教师 孙秋红摘要：现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，实现信息技术与数学的有机整合。这种做法就是将信息技术融合到数学课程中，在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”，这就使得信息技术实质性地成为了数学课程教与学的必要工具，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。关键词：信息技术 数学教学 亲密伙伴人类已进入信息化时代，以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具。随着经济、教育的不断发展，信息技术在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。它已成为小学数学课堂教学的亲密伙伴。一 是课前准备阶段的要好伙伴（一）为学生准备学习素材提供途径面向二十一世纪的基础教育应以现代教育理论为指导，以信息技术为支撑，以培养创新型人才为目标，把学生培养成能充分适应二十一世纪的专门人才和高素质的劳动者。信息技术的快速发展，扩展了信息传递的途径，丰富了信息资源的门类，提高了信息处理的手段，加快了信息传递的速度，同时增强了人们的信息意识，这使信息技术不仅可以成为教师的教学工具，而且可以成为学生学习的工具、成为学生获取学习资源的工具。利用各个网站，可以获得网络环境下珍贵的数字化的学习资源，利用本地区和学校的教育资源库，学生可以从中查找所需的学习素材。例如教学百分数的读法和写法时，课前我们安排学生自己通过各种途径（包括上网） ，搜集有关数据，课上学生代表汇报。他们带来的材料：有的是我市今年经济增长率，有的是国家就业人口增长率，有的是今年中央电视台春节晚会的收视率通过生动的、富有教育意义的有说服力的数据、统计材料，学生不仅轻松的完成本节课的教学任务，而且成功地接受了一次爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育。（二）为教师的课前备课提供参考备课是教师在上课前的教学准备。我们在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，采用什么教学方法，这时我们就需要去广泛阅读有关的资料。现代计算机和网络的资源共享和信息搜集处理功能，使教师在备课时，除了借助教材和教参外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。二、是课中激趣、解难、启发思维的黄金伙伴（一）激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。有人曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。 ”根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。学生学习有了兴趣，教学才能取得良好的效果。根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，可使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投入到学习中去，使他们潜在的能力得到充分发展。多媒体教学可以很好的展示知识间的联系，引起兴趣，利于轻松透地理解知识。例如：在教学减法的意义时，用动画的形式展示。原来有 20 只鸡，飞走了 9 只鸡。学生在观察后，用自己的话说说表示的意义,引出“分离” 。多媒体展示了知识的发生过程。而且形象生动，学生能很好的理解。信息技术已成为小学数学教学的亲密伙伴湖北省利川市都亭第一小学教师 孙秋红摘要：现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，实现信息技术与数学的有机整合。这种做法就是将信息技术融合到数学课程中，在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”，这就使得信息技术实质性地成为了数学课程教与学的必要工具，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。关键词：信息技术 数学教学 亲密伙伴人类已进入信息化时代，以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具。随着经济、教育的不断发展，信息技术在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。它已成为小学数学课堂教学的亲密伙伴。一 是课前准备阶段的要好伙伴（一）为学生准备学习素材提供途径面向二十一世纪的基础教育应以现代教育理论为指导，以信息技术为支撑，以培养创新型人才为目标，把学生培养成能充分适应二十一世纪的专门人才和高素质的劳动者。信息技术的快速发展，扩展了信息传递的途径，丰富了信息资源的门类，提高了信息处理的手段，加快了信息传递的速度，同时增强了人们的信息意识，这使信息技术不仅可以成为教师的教学工具，而且可以成为学生学习的工具、成为学生获取学习资源的工具。利用各个网站，可以获得网络环境下珍贵的数字化的学习资源，利用本地区和学校的教育资源库，学生可以从中查找所需的学习素材。例如教学百分数的读法和写法时，课前我们安排学生自己通过各种途径（包括上网） ，搜集有关数据，课上学生代表汇报。他们带来的材料：有的是我市今年经济增长率，有的是国家就业人口增长率，有的是今年中央电视台春节晚会的收视率通过生动的、富有教育意义的有说服力的数据、统计材料，学生不仅轻松的完成本节课的教学任务，而且成功地接受了一次爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育。（二）为教师的课前备课提供参考备课是教师在上课前的教学准备。我们在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，采用什么教学方法，这时我们就需要去广泛阅读有关的资料。现代计算机和网络的资源共享和信息搜集处理功能，使教师在备课时，除了借助教材和教参外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。二、是课中激趣、解难、启发思维的黄金伙伴（一）激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。有人曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。 ”根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。学生学习有了兴趣，教学才能取得良好的效果。根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，可使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投入到学习中去，使他们潜在的能力得到充分发展。多媒体教学可以很好的展示知识间的联系，引起兴趣，利于轻松透地理解知识。例如：在教学减法的意义时，用动画的形式展示。原来有 20 只鸡，飞走了 9 只鸡。学生在观察后，用自己的话说说表示的意义,引出“分离” 。多媒体展示了知识的发生过程。而且形象生动，学生能很好的理解。信息技术已成为小学数学教学的亲密伙伴湖北省利川市都亭第一小学教师 孙秋红摘要：现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，实现信息技术与数学的有机整合。这种做法就是将信息技术融合到数学课程中，在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”，这就使得信息技术实质性地成为了数学课程教与学的必要工具，掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。关键词：信息技术 数学教学 亲密伙伴人类已进入信息化时代，以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具。随着经济、教育的不断发展，信息技术在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。它已成为小学数学课堂教学的亲密伙伴。一 是课前准备阶段的要好伙伴（一）为学生准备学习素材提供途径面向二十一世纪的基础教育应以现代教育理论为指导，以信息技术为支撑，以培养创新型人才为目标，把学生培养成能充分适应二十一世纪的专门人才和高素质的劳动者。信息技术的快速发展，扩展了信息传递的途径，丰富了信息资源的门类，提高了信息处理的手段，加快了信息传递的速度，同时增强了人们的信息意识，这使信息技术不仅可以成为教师的教学工具，而且可以成为学生学习的工具、成为学生获取学习资源的工具。利用各个网站，可以获得网络环境下珍贵的数字化的学习资源，利用本地区和学校的教育资源库，学生可以从中查找所需的学习素材。例如教学百分数的读法和写法时，课前我们安排学生自己通过各种途径（包括上网） ，搜集有关数据，课上学生代表汇报。他们带来的材料：有的是我市今年经济增长率，有的是国家就业人口增长率，有的是今年中央电视台春节晚会的收视率通过生动的、富有教育意义的有说服力的数据、统计材料，学生不仅轻松的完成本节课的教学任务，而且成功地接受了一次爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育。（二）为教师的课前备课提供参考备课是教师在上课前的教学准备。我们在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，采用什么教学方法，这时我们就需要去广泛阅读有关的资料。现代计算机和网络的资源共享和信息搜集处理功能，使教师在备课时，除了借助教材和教参外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。二、是课中激趣、解难、启发思维的黄金伙伴（一）激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。有人曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。 ”根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。学生学习