做一名学生喜爱的老师—《人性的弱点》读后感

做一名学生喜爱的老师人性的弱点读后感做一名学生喜爱的老师人性的弱点读后感海口市第二十七小陈兰英满怀着对知识的渴望和对教育事业的热爱，我认真阅读了戴尔卡耐基的人性的弱点 ，这本书让我深受启发、受益匪浅。读书，就像是在品尝一场美味的人生盛宴，尽管我没有从书中深度领悟到其中的处世哲理，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，因为这已不仅仅是一本书，而是凝聚无数经验教训而成的处世哲学，处处散发着智慧的光芒。它就像一面镜子，让我自我认识，自我了解，从而自我完善，自我驾奴，使我以更好的姿态投入我的教学人生。人性的弱点是戴尔卡耐基先生思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60 大弱点，一个只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基先生对这些生活和工作的深刻思考，为我打开了一片智慧的天空，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自身的不足其实人生哲理往往隐藏在日常生活中。卡耐基先生以他对人生的洞见，利用一个普通人不断努力取得成功的故事，通过这本书，联系我的教书育人工作，引发我对如何让学生喜欢一个老师，喜欢一个老师的课，并与学生建立起相互信任、充满和谐的师生关系有了很多思考。亲者信其道，只有让学生喜欢老师了，学生才会喜欢教师的课，只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会努力，作业才会认真，师生的关系才会更加融洽、和谐。卡耐基原则之一：真心地关心他人，就会处处受到欢迎教育是心与心的交融、情与情的共鸣。教师就应把自己真诚的爱洒向每个学生的心灵，使每个学生的心田都有我们教师爱的雨露、爱的阳光，让学生在老师的关爱中健康成长。一位伟人说过，没有爱就没有教育。我们教育的对象是人，是活生生的个体，身为教师，我们要以爱为底色，关心和爱护他们，视他们为自己的孩子，这样才能收到良好的效果。冰心也反复告诉我们“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限丰富而美妙的世界在等着我们去开发。 ”当我踏上讲台，面对班中一双双渴求知识的眼睛，一张张稚嫩天真的小脸，我再疲惫的身心都会打起精神，为他们送上精神食粮。喜欢那些听话懂事的孩子，喜爱那些上课积极发言的孩子，欣赏那些自理能力强的孩子。当然我也重视那些各方面不太突出的孩子。这些学生由于各种原因学习跟不上进度，每天的学习任务几乎难以完成，他们调皮捣蛋，课堂上被我叫起来读生字、读课文的次数也越来越少。特别是班中那个被我遗忘在最深处的孩子，他的确很难教，开学都快两个月了，他还沉浸在假期的快乐中，甚至分不开上课和下课的时间，每节课都在做自己的的事情。多少次经过他身边，我停下脚步让他拿出书本，帮他翻开作业，可是不到一分钟，他又不知道翻到哪里去了。他坐在教室的第一排，但他那里却是被遗忘的角落。做一名学生喜爱的老师人性的弱点读后感海口市第二十七小陈兰英满怀着对知识的渴望和对教育事业的热爱，我认真阅读了戴尔卡耐基的人性的弱点 ，这本书让我深受启发、受益匪浅。读书，就像是在品尝一场美味的人生盛宴，尽管我没有从书中深度领悟到其中的处世哲理，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，因为这已不仅仅是一本书，而是凝聚无数经验教训而成的处世哲学，处处散发着智慧的光芒。它就像一面镜子，让我自我认识，自我了解，从而自我完善，自我驾奴，使我以更好的姿态投入我的教学人生。人性的弱点是戴尔卡耐基先生思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60 大弱点，一个只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基先生对这些生活和工作的深刻思考，为我打开了一片智慧的天空，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自身的不足其实人生哲理往往隐藏在日常生活中。卡耐基先生以他对人生的洞见，利用一个普通人不断努力取得成功的故事，通过这本书，联系我的教书育人工作，引发我对如何让学生喜欢一个老师，喜欢一个老师的课，并与学生建立起相互信任、充满和谐的师生关系有了很多思考。亲者信其道，只有让学生喜欢老师了，学生才会喜欢教师的课，只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会努力，作业才会认真，师生的关系才会更加融洽、和谐。卡耐基原则之一：真心地关心他人，就会处处受到欢迎教育是心与心的交融、情与情的共鸣。教师就应把自己真诚的爱洒向每个学生的心灵，使每个学生的心田都有我们教师爱的雨露、爱的阳光，让学生在老师的关爱中健康成长。一位伟人说过，没有爱就没有教育。我们教育的对象是人，是活生生的个体，身为教师，我们要以爱为底色，关心和爱护他们，视他们为自己的孩子，这样才能收到良好的效果。冰心也反复告诉我们“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限丰富而美妙的世界在等着我们去开发。 ”当我踏上讲台，面对班中一双双渴求知识的眼睛，一张张稚嫩天真的小脸，我再疲惫的身心都会打起精神，为他们送上精神食粮。喜欢那些听话懂事的孩子，喜爱那些上课积极发言的孩子，欣赏那些自理能力强的孩子。当然我也重视那些各方面不太突出的孩子。这些学生由于各种原因学习跟不上进度，每天的学习任务几乎难以完成，他们调皮捣蛋，课堂上被我叫起来读生字、读课文的次数也越来越少。特别是班中那个被我遗忘在最深处的孩子，他的确很难教，开学都快两个月了，他还沉浸在假期的快乐中，甚至分不开上课和下课的时间，每节课都在做自己的的事情。多少次经过他身边，我停下脚步让他拿出书本，帮他翻开作业，可是不到一分钟，他又不知道翻到哪里去了。他坐在教室的第一排，但他那里却是被遗忘的角落。做一名学生喜爱的老师人性的弱点读后感海口市第二十七小陈兰英满怀着对知识的渴望和对教育事业的热爱，我认真阅读了戴尔卡耐基的人性的弱点 ，这本书让我深受启发、受益匪浅。读书，就像是在品尝一场美味的人生盛宴，尽管我没有从书中深度领悟到其中的处世哲理，但依然被卡耐基先生的智慧所折服，因为这已不仅仅是一本书，而是凝聚无数经验教训而成的处世哲学，处处散发着智慧的光芒。它就像一面镜子，让我自我认识，自我了解，从而自我完善，自我驾奴，使我以更好的姿态投入我的教学人生。人性的弱点是戴尔卡耐基先生思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60 大弱点，一个只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基先生对这些生活和工作的深刻思考，为我打开了一片智慧的天空，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自身的不足其实人生哲理往往隐藏在日常生活中。卡耐基先生以他对人生的洞见，利用一个普通人不断努力取得成功的故事，通过这本书，联系我的教书育人工作，引发我对如何让学生喜欢一个老师，喜欢一个老师的课，并与学生建立起相互信任、充满和谐的师生关系有了很多思考。亲者信其道，只有让学生喜欢老师了，学生才会喜欢教师的课，只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会努力，作业才会认真，师生的关系才会更加融洽、和谐。卡耐基原则之一：真心地关心他人，就会处处受到欢迎教育是心与心的交融、情与情的共鸣。教师就应把自己真诚的爱洒向每个学生的心灵，使每个学生的心田都有我们教师爱的雨露、爱的阳光，让学生在老师的关爱中健康成长。一位伟人说过，没有爱就没有教育。我们教育的对象是人，是活生生的个体，身为教师，我们要以爱为底色，关心和爱护他们，视他们为自己的孩子，这样才能收到良好的效果。冰心也反复告诉我们“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限丰富而美妙的世界在等着我们去开发。 ”当我踏上讲台，面对班中一双双渴求知识的眼睛，一张张稚嫩天真的小脸，我再疲惫的身心都会打起精神，为他们送上精神食粮。喜欢那些听话懂事的孩子，喜爱那些上课积极发言的孩子，欣赏那些自理能力强的孩子。当然我也重视那些各方面不太突出的孩子。这些学生由于各种原因学习跟不上进度，每天的学习任务几乎难以完成，他们调