人教版小学六年级unit3 b let’s talk优质课教学设计及课后反思

人教版小学六年级 Unit3 B Lets talk 优质课教学设计及课后反思教材分析要求学生掌握 where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流；且能运用疑问句进行真实的交际。本节教学内容起着承上启下的作用。学习本节内容为下面的 Lets read 打基础。学情分析学生通过五年级上册 Unit 3 及本册书 Unit 1 和 Unit 2 的学习，对 where, what 及 when 三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安排，要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能联系实际，进行真实语言交际。在教学时，通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，适时引导学生合作学习，探究学习等学习方法，将新旧知识有机结合，并对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展“未来计划安排”这一知识点，实现有效的课堂延伸。在教学时，有部分学生会对单词有些生疏，在表达上遇到困难。教学目标1.知识与技能目标：a. 能听，说，读 where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。b. 能综合运用四会句子：Whereareyougoingthisafternoon ? Imgoingtothe bookstore . Whatareyougoingto buy ? Imgoingtobuyacomic book .2.情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识 。3.文化目标：了解有关计划制定方面的知识。教学重点和难点1.重点：三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。2. 难点：学生能用 where, what 及 when 引导的特殊疑问句进行真实的交际以及两组四会句子的正确书写。教材分析要求学生掌握 where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流；且能运用疑问句进行真实的交际。本节教学内容起着承上启下的作用。学习本节内容为下面的 Lets read 打基础。学情分析学生通过五年级上册 Unit 3 及本册书 Unit 1 和 Unit 2 的学习，对 where, what 及 when 三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安排，要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能联系实际，进行真实语言交际。在教学时，通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，适时引导学生合作学习，探究学习等学习方法，将新旧知识有机结合，并对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展“未来计划安排”这一知识点，实现有效的课堂延伸。在教学时，有部分学生会对单词有些生疏，在表达上遇到困难。教学目标1.知识与技能目标：a. 能听，说，读 where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。b. 能综合运用四会句子：Whereareyougoingthisafternoon ? Imgoingtothe bookstore . Whatareyougoingto buy ? Imgoingtobuyacomic book .2.情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识 。3.文化目标：了解有关计划制定方面的知识。教学重点和难点1.重点：三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。2. 难点：学生能用 where, what 及 when 引导的特殊疑问句进行真实的交际以及两组四会句子的正确书写。教材分析要求学生掌握 where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流；且能运用疑问句进行真实的交际。本节教学内容起着承上启下的作用。学习本节内容为下面的 Lets read 打基础。学情分析学生通过五年级上册 Unit 3 及本册书 Unit 1 和 Unit 2 的学习，对 where, what 及 when 三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安排，要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能联系实际，进行真实语言交际。在教学时，通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，适时引导学生合作学习，探究学习等学习方法，将新旧知识有机结合，并对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展“未来计划安排”这一知识点，实现有效的课堂延伸。在教学时，有部分学生会对单词有些生疏，在表达上遇到困难。教学目标1.知识与技能目标：a. 能听，说，读 where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。b. 能综合运用四会句子：Whereareyougoingthisafternoon ? Imgoingtothe bookstore . Whatareyougoingto buy ? Imgoingtobuyacomic book .2.情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识