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人教版小学六年级语文上册复习计划一,复习的目的在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这两方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,需加强巩固。二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写,能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。2、掌握本册所学的词语,认读并听写这些词语。积累一定数量的成语,能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,3、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文内容填空。4、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文的大意。能自主阅读短文,并完成相关的题目。5、能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。 (重点省略号) ,根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。 (包括关联词语) 。3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。四、复习内容 1、字词(词语半点,生字表生字) 。2、句子(日积月累,句式变换) 。3、课文人物及作者。4、课文重点语段阅读。5、习作。 (以教材八个单元习作训练为主) 。五、复习策略1、教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的复习计划,精心准备复习教案,复习作业要精而准。2、 对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。3、 对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。4、对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。5、加大测评的力度,多考多评。6、对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分六、复习的特色工作:1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容,要分析好学生的学情。2、教师要多与其他教师联系,取长补短,共同进步。3、在课堂上要落实好复习要求和内容,要在课堂上要成绩。4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、在复习时,可以开展有趣的语文小游戏,调节气氛七、复习安排表第一阶段:课文内容复习(12 月 1612 月24 日)第二阶段:归类复习(12 月 251 月 3 日)第三阶段:查漏补缺(1 月 41 月 26 日)一,复习的目的在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这两方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,需加强巩固。二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写,能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。2、掌握本册所学的词语,认读并听写这些词语。积累一定数量的成语,能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,3、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文内容填空。4、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文的大意。能自主阅读短文,并完成相关的题目。5、能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。 (重点省略号) ,根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。 (包括关联词语) 。3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。四、复习内容 1、字词(词语半点,生字表生字) 。2、句子(日积月累,句式变换) 。3、课文人物及作者。4、课文重点语段阅读。5、习作。 (以教材八个单元习作训练为主) 。五、复习策略1、教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的复习计划,精心准备复习教案,复习作业要精而准。2、 对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。3、 对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。4、对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。5、加大测评的力度,多考多评。6、对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分六、复习的特色工作:1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容,要分析好学生的学情。2、教师要多与其他教师联系,取长补短,共同进步。3、在课堂上要落实好复习要求和内容,要在课堂上要成绩。4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、在复习时,可以开展有趣的语文小游戏,调节气氛七、复习安排表第一阶段:课文内容复习(12 月 1612 月24 日)第二阶段:归类复习(12 月 251 月 3 日)第三阶段:查漏补缺(1 月 41 月 26 日)一,复习的目的在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这两方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,需加强巩固。二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写,能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。2、掌握本册所学的词语,认读并听写这些词语。积累一定数量的成语,能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,3、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文内容填空。4、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文的大意。能自主阅读短文,并完成相关的题目。5、能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。 (重点省略号) ,根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。 (包括关联词语) 。3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。四、复习内容 1、字词(词语半点,生字表生字) 。2、句子(日积月累,句式变换) 。3、课文人物及作者。4、课文重点语段阅读。5、习作。 (以教材八个单元习作训练为主) 。五、复习策略1、教师要再次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的复习计划,精心准备复习教案,复习作业要精而准。2、 对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。3、 对于句式的训练,教师要多让学生见题,达到熟能生巧。4、对于阅读和作文,教师可以课内讲,课外练的方式。5、加大测评的力度,多考多评。6、对于优等生,教师要给予拔高要求,培养优生,提高平均分六、复习的特色工作:1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容,要分析好学生的学情
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