充分利用信息技术促进学生素质教育全面发展

充分利用信息技术促进学生素质教育全面发展充分利用信息技术促进学生素质教育全面发展摘要：教育信息化是新时期教育改革与发展的物质基础和技术保障，是全面实施素质教育、提高教学质量和培养创新人才的重要途径；开发网络德育资源、构建网络德育环境，在实践中培养小学生的网络安全意识和正确的行为规范，为了孩子们将来能更好的在信息社会中生存和发展，我们有必要对于强化信息技术与课程教学的整合加以充分的重视和研究。关键词：信息技术 素质教育 学生发展为了培养未来具有适应 21 世纪社会、科技、经济发展所必备的创新性人才，必须改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，从而激发学生积极思考和发掘其不可忽略的创造力。如何激发学生的创新潜能，在教学中培养学生的创新能力，这是摆在每一位信息技术教师面前的重要课题。 信息技术课程指导纲要指出：信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，是信息技术课堂教学急需解决的问题。21 世纪教育现代化改革的思路应紧跟信息化社会发展的时代步伐，运用信息技术优化小学德育环境；在传统的学校教育途径基础上充分利用信息网络资源充实教育内容、更新教育手段，培养适应未来的信息社会和知识经济的一代新人。一、充分利用信息技术资源，培养学生创新能力。充分调动学生兴趣爱好，兴趣是最好的老师，是学生对学习的一种积极的认识倾向，学生的学习兴趣是由学习过程本身引起的，浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是直接推动学生学习的一种内部动因。课堂教学中，新课导入质量是直接诱发学生的兴趣和好奇心的动力因素之一。例如，在小学数学课程认识钟表这一部分内容时，利用几何画板作为辅助工具，创设情趣的教学情境，钟表是日常生活中最常见的计时工具，人们上班、上课，都要依靠它们给予时间提醒。因此，钟表的作用十分重要！老师不妨向学生提问：同学们平时见过的钟表都出现在哪呢？激起了学生的兴趣学生 1：我爸爸的手表是戴在手上的学生 2：我家的钟是挂在墙上的学生 3：广场上有一个很大的钟，是挂在一栋大厦表面的然后利用做好的课件展示给同学们各种各样的钟表。学生的积极性被完全激发！课堂的气氛瞬间达到高潮！综上所述，利用信息技术软件构件课堂情境，并将教学内容融入进去是一种有效的教学策略，引发兴趣、制造悬念、激发兴趣等，这些方法都可以充分抓住学生的好奇心，从而达到教学目的。二、充分利用信息技术资源，培养学生发挥能力。教师在教学中要鼓励学生自主实践，运用自己已有的知识经验，从某一任务出发，采用自己独特的办法解决问题，而不绝对服从教师或者教师提供的标准材料。例如：在教学过程中不给学生示范，先交给学生自己去完成。利用基础知识去画出一幅画，由学生们自由发挥自己的丰富想象，去描绘自己脑海中美丽的画面等等。为了给学生更广阔的想象创作空间，不妨让学生观看视频文件，然后再开始画画，为学生营造一个愉悦、和谐、民主和宽松的环境，让学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知识的兴趣，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。充分利用信息技术促进学生素质教育全面发展摘要：教育信息化是新时期教育改革与发展的物质基础和技术保障，是全面实施素质教育、提高教学质量和培养创新人才的重要途径；开发网络德育资源、构建网络德育环境，在实践中培养小学生的网络安全意识和正确的行为规范，为了孩子们将来能更好的在信息社会中生存和发展，我们有必要对于强化信息技术与课程教学的整合加以充分的重视和研究。关键词：信息技术 素质教育 学生发展为了培养未来具有适应 21 世纪社会、科技、经济发展所必备的创新性人才，必须改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，从而激发学生积极思考和发掘其不可忽略的创造力。如何激发学生的创新潜能，在教学中培养学生的创新能力，这是摆在每一位信息技术教师面前的重要课题。 信息技术课程指导纲要指出：信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，是信息技术课堂教学急需解决的问题。21 世纪教育现代化改革的思路应紧跟信息化社会发展的时代步伐，运用信息技术优化小学德育环境；在传统的学校教育途径基础上充分利用信息网络资源充实教育内容、更新教育手段，培养适应未来的信息社会和知识经济的一代新人。一、充分利用信息技术资源，培养学生创新能力。充分调动学生兴趣爱好，兴趣是最好的老师，是学生对学习的一种积极的认识倾向，学生的学习兴趣是由学习过程本身引起的，浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是直接推动学生学习的一种内部动因。课堂教学中，新课导入质量是直接诱发学生的兴趣和好奇心的动力因素之一。例如，在小学数学课程认识钟表这一部分内容时，利用几何画板作为辅助工具，创设情趣的教学情境，钟表是日常生活中最常见的计时工具，人们上班、上课，都要依靠它们给予时间提醒。因此，钟表的作用十分重要！老师不妨向学生提问：同学们平时见过的钟表都出现在哪呢？激起了学生的兴趣学生 1：我爸爸的手表是戴在手上的学生 2：我家的钟是挂在墙上的学生 3：广场上有一个很大的钟，是挂在一栋大厦表面的然后利用做好的课件展示给同学们各种各样的钟表。学生的积极性被完全激发！课堂的气氛瞬间达到高潮！综上所述，利用信息技术软件构件课堂情境，并将教学内容融入进去是一种有效的教学策略，引发兴趣、制造悬念、激发兴趣等，这些方法都可以充分抓住学生的好奇心，从而达到教学目的。二、充分利用信息技术资源，培养学生发挥能力。教师在教学中要鼓励学生自主实践，运用自己已有的知识经验，从某一任务出发，采用自己独特的办法解决问题，而不绝对服从教师或者教师提供的标准材料。例如：在教学过程中不给学生示范，先交给学生自己去完成。利用基础知识去画出一幅画，由学生们自由发挥自己的丰富想象，去描绘自己脑海中美丽的画面等等。为了给学生更广阔的想象创作空间，不妨让学生观看视频文件，然后再开始画画，为学生营造一个愉悦、和谐、民主和宽松的环境，让学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知识的兴趣，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。充分利用信息技术促进学生素质教育全面发展摘要：教育信息化是新时期教育改革与发展的物质基础和技术保障，是全面实施素质教育、提高教学质量和培养创新人才的重要途径；开发网络德育资源、构建网络德育环境，在实践中培养小学生的网络安全意识和正确的行为规范，为了孩子们将来能更好的在信息社会中生存和发展，我们有必要对于强化信息技术与课程教学的整合加以充分的重视和研究。关键词：信息技术 素质教育 学生发展为了培养未来具有适应 21 世纪社会、科技、经济发展所必备的创新性人才，必须改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，从而激发学生积极思考和发掘其不可忽略的创造力。如何激发学生的创新潜能，在教学中培养学生的创新能力，这是摆在每一位信息技术教师面前的重要课题。 信息技术课程指导纲要指出：信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，是信息技术课堂教学急需解决的问题。21 世纪教育现代化改革的思路应紧跟信息化社会发展的时代步伐，运用信息技术优化小学德育环境；在传统的学校教育途径基础上充分利用信息网络资源充实教育内容、更新教育手段，培养适应未来的信息社会和知识经济的一代新人。一、充分利用信息技术资源，培养学生创新能力。充分调动学生兴趣爱好，兴趣是最好的老师，是学生对学习的一种积极的认识倾向，学生的学习兴趣是由学习过程本身引起的，浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是直接推动学生学习的一种内部动因。课堂教学中，新课导入质量是直接诱发学生的兴趣和好奇心的动力因素之一。例如，在小学数学课程认识钟表这一部分内容时，利用几何画板作为辅助工具，创设情趣的教学情境，钟表是日常生活中最常见的计时工具，人们上班、上课，都要依靠它们给予时间提醒。因此，钟表的作用十分重要！老师不妨向学生提问：同学们平时见过的钟表都出现在哪呢？激起了学生的兴趣学生 1：我爸爸的手表是戴在手上的学生 2：我家的钟是挂在墙上的学生 3：广场上有一个很大的钟，是挂在一栋大厦表面的然后利用做好的课件展示给同学们各种各样的钟表。学生的积极性被完全激发！课堂的气氛瞬间达到高潮！综上所述，利用信息技术软件构件课堂情境，并将教学内容融入进去是一种有效的教学策略，引发兴趣、制造悬念、激发兴趣等，这些方法都可以充分抓住学生的好奇心，从而达到教学目的。二、充分利用信息技术资源，培养学生发挥能力。教师在教学中要鼓励学生自主实践，运用自己已有的知识经验，从某一任务出发，采用自己独特的办法解决问题，而不绝对服从