人教版数学三年级下册《除法口算》教学设计

人教版数学三年级下册除法口算教学设计人教版数学三年级下册除法口算教学设计教学内容：人教版小学数学三年级下册第13、14、15 页例 1 及“做一做”1、2 题和练习三1、2 题。教学目标：1、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数和会口算一位数除几百几十或几千几百的数。2、利用已有的经念想出多种口算方法，并能熟练地进行口算。3、培养学生自主探究、交流合作和解决问题的能力。教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。教学难点：理解除法口算的算理。教具：卡片、多媒体课件。教学过程：一、复习旧知师：老师手里拿着一些口算卡片，看看哪个小朋友答得又快又对。 （出示卡片）1、口算63 244 408 427510= 203 304 380师：前面四道除法口算，你是怎样算出来的？（指名回答）后面四道乘法口算，你又是怎样算出来的呢？（指名回答）2、抢答。（1） 、60 里面有（ ）个十；240 里面有（ ）个十。（2） 、600 里面有（ ）个百；2 个百是（ ） 。（3） 、把 6 根小棒平均分成 3 份，每份是（ ）根。二、创设情境，探究新知师：同学们表现真棒！我们继续努力，好吗？生：好。师：今天我们继续学习除法口算。 （揭示课题：除法口算）师:出示例题图。 （省去“我们 3 人一次运完124 箱”这一内容）请看大屏幕，这是丰收的季节，叔叔、阿姨们正忙着往外运输蔬菜呢。同学们仔细观察画面，从画中你获得了哪些信息？（同桌交流）指名说一说。生：赵伯伯用三轮车 3 次能运完 60 箱黄瓜。生：王叔叔用大卡车 3 次能运完 600 箱西红柿。生：李阿姨用小卡车 3 次能运完 240 箱辣椒。师：同学们观察真仔细，你能根据这些信息，提出一些数学问题吗？（同学之间互相交流）生 1：伯伯平均每次运多少箱？生 2：叔叔平均每次运多少箱？生 3：“李阿姨平均每次运多少箱？师：同学们真了不起！提了不少问题，现在我们一起来解决好吗？我们先解决“赵伯伯平均每次运多少箱？”三、自主探究，合作交流1、 “赵伯伯平均每次运多少箱？”用什么方法？怎样列式？（同学之间互相交流）指名回答。生：603师：603 等于多少呢? （同桌交流口算方法）（预设学生回答）方法：63=2 603=20；203=60603=20（因为 20 乘 3 等于 60，所以 60 除以 3 等于 20。 ）先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于 2，再在 2 的后面添上 1 个 0。把 60 平均分成 3 份，每份是 20。60 是 6 个十，6 个十除以 3 等于 2 个十，2 个十就是 20。所以：603=20（箱）答：赵伯伯平均每次运 20 箱。师：一道简单的除法口算题，想不到同学们想出了这么多不同的口算方法！同学们真爱动脑筋，接下来我们来解决下一个问题。2、王叔叔平均每次运多少箱？这个问题又怎样解决呢？用什么方法？（同桌之间互相讨论、交流） 指名回答。生：6003师：6003 等于多少呢?你能用上题的口算方法算出这道题的结果吗？（学生在小组内相互交流不同的算法）汇报结果：生：因为 2003 = 600，所以 6003 = 200（第二种方法）生：因为 63 = 2 60 3 = 20 所以 6003 = 200（第一种方法）生：先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于2，再在 2 后面添上 2 个 0。 （第三种方法）（3005 特殊的除外）生： 600 是 6 个百，6 个百除以 3 等于 2 个百，2 个百就是 200。 （第五种方法）生：把 600 平均分成 3 份，每份是 200。 （第四种方法）所以：6003=200（箱）答：王叔叔平均每次运 200 箱。师：我们轻松的解决了第二个问题，我们继续挑战好吗？生：好。3、李阿姨平均每次运多少箱？用什么方法？怎样列式？（学生在小组内相互交流）指名回答生：2403师：2403 等于多少呢?你能用你喜欢的方法口算出结果吗?（学生用自己喜欢的口算方法算出结果）指名回答生：240 是 24 个十，24 个十除以 3 等于 8 个十，8 个十就是 80。生：380 = 2402403=80生:43=82403=80。答：李阿姨平均每次运 80 箱。四、巩固练习1、口算。903 =（ ） 155 =（ ）2709 =（ ） 802 =（ ）1505 =（ ） 9003 =（ ）27009 =（ ） 8002 =（ ）2、课本 15 页“做一做” 的第 1、2 题。3、课本 17 页的第 1、2 题。五、全课小结师：今天，我们学习了什么内容？你有什么收获？（学生说一说）最后师进行总结。六、板书设计除法口算1、伯伯平均每次运多少箱？603=20（箱）方法：63=2 603=20203=60 603=20先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于2，再在 2 的后面添上 1 个 0。把 60 平均分成 3 份，每份是 20。60 是 6 个十，6 个十除以 3 等于 2 个十，2个十就是 20。答：赵伯伯平均每次运 20 箱。2、叔叔平均每次运多少箱？6003=200（箱）答：王叔叔平均每次运 200 箱。3、李阿姨平均每次运多少箱？2403=80。答：李阿姨平均每次运 80 箱。人教版数学三年级下册除法口算教学设计教学内容：人教版小学数学三年级下册第13、14、15 页例 1 及“做一做”1、2 题和练习三1、2 题。教学目标：1、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数和会口算一位数除几百几十或几千几百的数。2、利用已有的经念想出多种口算方法，并能熟练地进行口算。3、培养学生自主探究、交流合作和解决问题的能力。教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。教学难点：理解除法口算的算理。教具：卡片、多媒体课件。教学过程：一、复习旧知师：老师手里拿着一些口算卡片，看看哪个小朋友答得又快又对。 （出示卡片）1、口算63 244 408 427510= 203 304 380师：前面四道除法口算，你是怎样算出来的？（指名回答）后面四道乘法口算，你又是怎样算出来的呢？（指名回答）2、抢答。（1） 、60 里面有（ ）个十；240 里面有（ ）个十。（2） 、600 里面有（ ）个百；2 个百是（ ） 。（3） 、把 6 根小棒平均分成 3 份，每份是（ ）根。二、创设情境，探究新知师：同学们表现真棒！我们继续努力，好吗？生：好。师：今天我们继续学习除法口算。 （揭示课题：除法口算）师:出示例题图。 （省去“我们 3 人一次运完124 箱”这一内容）请看大屏幕，这是丰收的季节，叔叔、阿姨们正忙着往外运输蔬菜呢。同学们仔细观察画面，从画中你获得了哪些信息？（同桌交流）指名说一说。生：赵伯伯用三轮车 3 次能运完 60 箱黄瓜。生：王叔叔用大卡车 3 次能运完 600 箱西红柿。生：李阿姨用小卡车 3 次能运完 240 箱辣椒。师：同学们观察真仔细，你能根据这些信息，提出一些数学问题吗？（同学之间互相交流）生 1：伯伯平均每次运多少箱？生 2：叔叔平均每次运多少箱？生 3：“李阿姨平均每次运多少箱？师：同学们真了不起！提了不少问题，现在我们一起来解决好吗？我们先解决“赵伯伯平均每次运多少箱？”三、自主探究，合作交流1、 “赵伯伯平均每次运多少箱？”用什么方法？怎样列式？（同学之间互相交流）指名回答。生：603师：603 等于多少呢? （同桌交流口算方法）（预设学生回答）方法：63=2 603=20；203=60603=20（因为 20 乘 3 等于 60，所以 60 除以 3 等于 20。 ）先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于 2，再在 2 的后面添上 1 个 0。把 60 平均分成 3 份，每份是 20。60 是 6 个十，6 个十除以 3 等于 2 个十，2 个十就是 20。所以：603=20（箱）答：赵伯伯平均每次运 20 箱。师：一道简单的除法口算题，想不到同学们想出了这么多不同的口算方法！同学们真爱动脑筋，接下来我们来解决下一个问题。2、王叔叔平均每次运多少箱？这个问题又怎样解决呢？用什么方法？（同桌之间互相讨论、交流） 指名回答。生：6003师：6003 等于多少呢?你能用上题的口算方法算出这道题的结果吗？（学生在小组内相互交流不同的算法）汇报结果：生：因为 2003 = 600，所以 6003 = 200（第二种方法）生：因为 63 = 2 60 3 = 20 所以 6003 = 200（第一种方法）生：先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于2，再在 2 后面添上 2 个 0。 （第三种方法）（3005 特殊的除外）生： 600 是 6 个百，6 个百除以 3 等于 2 个百，2 个百就是 200。 （第五种方法）生：把 600 平均分成 3 份，每份是 200。 （第四种方法）所以：6003=200（箱）答：王叔叔平均每次运 200 箱。师：我们轻松的解决了第二个问题，我们继续挑战好吗？生：好。3、李阿姨平均每次运多少箱？用什么方法？怎样列式？（学生在小组内相互交流）指名回答生：2403师：2403 等于多少呢?你能用你喜欢的方法口算出结果吗?（学生用自己喜欢的口算方法算出结果）指名回答生：240 是 24 个十，24 个十除以 3 等于 8 个十，8 个十就是 80。生：380 = 2402403=80生:43=82403=80。答：李阿姨平均每次运 80 箱。四、巩固练习1、口算。903 =（ ） 155 =（ ）2709 =（ ） 802 =（ ）1505 =（ ） 9003 =（ ）27009 =（ ） 8002 =（ ）2、课本 15 页“做一做” 的第 1、2 题。3、课本 17 页的第 1、2 题。五、全课小结师：今天，我们学习了什么内容？你有什么收获？（学生说一说）最后师进行总结。六、板书设计除法口算1、伯伯平均每次运多少箱？603=20（箱）方法：63=2 603=20203=60 603=20先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于2，再在 2 的后面添上 1 个 0。把 60 平均分成 3 份，每份是 20。60 是 6 个十，6 个十除以 3 等于 2 个十，2个十就是 20。答：赵伯伯平均每次运 20 箱。2、叔叔平均每次运多少箱？6003=200（箱）答：王叔叔平均每次运 200 箱。3、李阿姨平均每次运多少箱？2403=80。答：李阿姨平均每次运 80 箱。人教版数学三年级下册除法口算教学设计教学内容：人教版小学数学三年级下册第13、14、15 页例 1 及“做一做”1、2 题和练习三1、2 题。教学目标：1、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数和会口算一位数除几百几十或几千几百的数。2、利用已有的经念想出多种口算方法，并能熟练地进行口算。3、培养学生自主探究、交流合作和解决问题的能力。教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。教学难点：理解除法口算的算理。教具：卡片、多媒体课件。教学过程：一、复习旧知师：老师手里拿着一些口算卡片，看看哪个小朋友答得又快又对。 （出示卡片）1、口算63 244 408 427510= 203 304 380师：前面四道除法口算，你是怎样算出来的？（指名回答）后面四道乘法口算，你又是怎样算出来的呢？（指名回答）2、抢答。（1） 、60 里面有（ ）个十；240 里面有（ ）个十。（2） 、600 里面有（ ）个百；2 个百是（ ） 。（3） 、把 6 根小棒平均分成 3 份，每份是（ ）根。二、创设情境，探究新知师：同学们表现真棒！我们继续努力，好吗？生：好。师：今天我们继续学习除法口算。 （揭示课题：除法口算）师:出示例题图。 （省去“我们 3 人一次运完124 箱”这一内容）请看大屏幕，这是丰收的季节，叔叔、阿姨们正忙着往外运输蔬菜呢。同学们仔细观察画面，从画中你获得了哪些信息？（同桌交流）指名说一说。生：赵伯伯用三轮车 3 次能运完 60 箱黄瓜。生：王叔叔用大卡车 3 次能运完 600 箱西红柿。生：李阿姨用小卡车 3 次能运完 240 箱辣椒。师：同学们观察真仔细，你能根据这些信息，提出一些数学问题吗？（同学之间互相交流）生 1：伯伯平均每次运多少箱？生 2：叔叔平均每次运多少箱？生 3：“李阿姨平均每次运多少箱？师：同学们真了不起！提了不少问题，现在我们一起来解决好吗？我们先解决“赵伯伯平均每次运多少箱？”三、自主探究，合作交流1、 “赵伯伯平均每次运多少箱？”用什么方法？怎样列式？（同学之间互相交流）指名回答。生：603师：603 等于多少呢? （同桌交流口算方法）（预设学生回答）方法：63=2 603=20；203=60603=20（因为 20 乘 3 等于 60，所以 60 除以 3 等于 20。 ）先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于 2，再在 2 的后面添上 1 个 0。把 60 平均分成 3 份，每份是 20。60 是 6 个十，6 个十除以 3 等于 2 个十，2 个十就是 20。所以：603=20（箱）答：赵伯伯平均每次运 20 箱。师：一道简单的除法口算题，想不到同学们想出了这么多不同的口算方法！同学们真爱动脑筋，接下来我们来解决下一个问题。2、王叔叔平均每次运多少箱？这个问题又怎样解决呢？用什么方法？（同桌之间互相讨论、交流） 指名回答。生：6003师：6003 等于多少呢?你能用上题的口算方法算出这道题的结果吗？（学生在小组内相互交流不同的算法）汇报结果：生：因为 2003 = 600，所以 6003 = 200（第二种方法）生：因为 63 = 2 60 3 = 20 所以 6003 = 200（第一种方法）生：先不看被除数末尾的 0，算 6 除以 3 等于2，再在 2 后面添上 2 个 0。 （第三种方法）（3005 特殊的除外）生： 600 是 6 个百，6 个百除以 3 等于 2 个百，2 个百就是 200。 （第五种方法）生：把 600 平均分成 3 份，每份是 200。 （第四种方法）所以：6003=200（箱）答：王叔叔平均每