人美版第十二册《我心中最美的感受》优秀教案

人美版第十二册我心中最美的感受优秀教案(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发同学发现生活中的题材，反映生活，激发他们表示生活的热情和积极性。2.通过创作自身心中最美的感受,培养同学善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发同学发现生活中可表示的绘画题材，激发他们表示生活的热情和积极性。(三)教学难点：激发同学表示生活的兴趣。（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：教师：书、本校同学作业。同学：书、彩笔。（六）教学过程：第一节一组织教学：调动学习的兴趣。二导入新课：由愉快的假期生活引入创作。板书课题：我心中最美的感受 。三讲授新课：教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表示自身心中最美的感受？”（） 自画像：西班牙小朋友画突出了自身的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛-，又用了大片的红色为背景，更突出了自身的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。（） 房子：同学观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，烘托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自身发明美的能力。（）看书 p23 宣布所要欣赏的儿童画：a.节日保加利亚小朋友b.打雪仗日本c.芭蕾舞苏联d.摔跤 傣寨小景中国同学分小组讨论欣赏内容：a.内容：选材b.色彩：c.构图：从四个方面讨论特点：各小组选出一名代表发表各组意见：教师小结：以启发同学发现生活中题材教师讲解每幅作品。 （突出教学目的）出示几幅本校同学作业，进一步请同学分析“艺术来源于生活” 。四、安排作业，提出要求：把自身在生活中认为最美的事物表示出来。五、同学进行构思、起稿：第二节一组织教学：二导入新课：发作业三讲授新课：展示并讲解几幅好作业，并请同学自身谈一谈。通过恰当的色彩也可以突出自身心中不同的感受。优秀作品展示：四、同学继续创作，教师辅导：五、课堂小结：“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表示，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。 ”(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发同学发现生活中的题材，反映生活，激发他们表示生活的热情和积极性。2.通过创作自身心中最美的感受,培养同学善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发同学发现生活中可表示的绘画题材，激发他们表示生活的热情和积极性。(三)教学难点：激发同学表示生活的兴趣。（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：教师：书、本校同学作业。同学：书、彩笔。（六）教学过程：第一节一组织教学：调动学习的兴趣。二导入新课：由愉快的假期生活引入创作。板书课题：我心中最美的感受 。三讲授新课：教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表示自身心中最美的感受？”（） 自画像：西班牙小朋友画突出了自身的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛-，又用了大片的红色为背景，更突出了自身的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。（） 房子：同学观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，烘托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自身发明美的能力。（）看书 p23 宣布所要欣赏的儿童画：a.节日保加利亚小朋友b.打雪仗日本c.芭蕾舞苏联d.摔跤 傣寨小景中国同学分小组讨论欣赏内容：a.内容：选材b.色彩：c.构图：从四个方面讨论特点：各小组选出一名代表发表各组意见：教师小结：以启发同学发现生活中题材教师讲解每幅作品。 （突出教学目的）出示几幅本校同学作业，进一步请同学分析“艺术来源于生活” 。四、安排作业，提出要求：把自身在生活中认为最美的事物表示出来。五、同学进行构思、起稿：第二节一组织教学：二导入新课：发作业三讲授新课：展示并讲解几幅好作业，并请同学自身谈一谈。通过恰当的色彩也可以突出自身心中不同的感受。优秀作品展示：四、同学继续创作，教师辅导：五、课堂小结：“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表示，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。 ”(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发同学发现生活中的题材，反映生活，激发他们表示生活的热情和积极性。2.通过创作自身心中最美的感受,培养同学善于用绘画语言表达内心感受的能力（二）教学重点：启发同学发现生活中可表示的绘画题材，激发他们表示生活的热情和积极性。(三)教学难点：激发同学表示生活的兴趣。（四）课业类别：绘画创作（五）用具准备：教师：书、本校同学作业。同学：书、彩笔。（六）教学过程：第一节一组织教学：调动学习的兴趣。二导入新课：由愉快的假期生活引入创作。板书课题：我心中最美的感受 。三讲授新课：教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表示自身心中最美的感受？”（） 自画像：西班牙小朋友画突出了自身的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛-，又用了大片的红色为背景，更突出了自身的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。（） 房子：同学观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，烘托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自身发明美的能力。（）看书 p23 宣布所要欣赏的儿童画：a.节日保加利亚小朋友b.打雪仗日本c.芭蕾舞苏联d.摔跤 傣寨小景中国同学分小组讨论欣赏内容：a.内容：选材b.色彩：c.构图：从四个方面讨论特点：各小组选出一名代表发表各组意见：教师小结：以启发同学发现生活中题材教师讲解每幅作品。 （突出教学目的）出示几幅本校同学作业，进一步请同学分析“艺术来源于生活” 。四、安排作业，提出要求：把自身在生活中认为最美的事物表示出来。五、同学进行构思、起稿：第二节一组织教学：二导入新课：发作业三讲授新课：展示并讲解几幅好作业，并请同学自身谈一谈。通过恰当的色彩也