人音版三年级音乐第五册《小牧笛》优秀教学设计和反思

人音版三年级音乐第五册小牧笛优秀教学设计和反思教材分析小牧笛是一充满了浓郁的民族风格和农村生活气息的创作歌曲。歌曲为一段体结构，包含三个乐句，第一乐句（14 小节）的前两小节是24 拍，后两小节变为 34 拍，并延续到第二句（58 小节）及第三乐句的前两小节。乐句间节拍，句幅的变化加上节奏时而活泼、时而舒展，使歌曲充满生气，洋溢着欢悦、真切的感情。 （1）学习歌曲小牧笛 ，认识调号；（2）听辨商调式音程；（3）唱好简单的二部轮唱。学情分析小学三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，身心可塑像强，在音乐的学习方面知识有限，对于情感的体会和表现不够准确，知识积累比较贫乏。本课中学习四二拍和四三拍混合拍子的链接比较困难。教学目标（1）指导学生用圆润、明亮的歌声去演唱这首带有民歌风格的歌曲，准确地表达两个农家孩子真挚的友谊及他们热爱家乡、热爱劳动的情感。（2）通过听辨商调式的自然章程，作感性的商调式音阶练习。（3）对学生进行创新创新能力的培养。教学重点和难点重点：有感情的唱歌曲。难点：四二拍和四三拍混合拍子的链接；唱准曲中的大跳音程。教学过程教材分析小牧笛是一充满了浓郁的民族风格和农村生活气息的创作歌曲。歌曲为一段体结构，包含三个乐句，第一乐句（14 小节）的前两小节是24 拍，后两小节变为 34 拍，并延续到第二句（58 小节）及第三乐句的前两小节。乐句间节拍，句幅的变化加上节奏时而活泼、时而舒展，使歌曲充满生气，洋溢着欢悦、真切的感情。 （1）学习歌曲小牧笛 ，认识调号；（2）听辨商调式音程；（3）唱好简单的二部轮唱。学情分析小学三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，身心可塑像强，在音乐的学习方面知识有限，对于情感的体会和表现不够准确，知识积累比较贫乏。本课中学习四二拍和四三拍混合拍子的链接比较困难。教学目标（1）指导学生用圆润、明亮的歌声去演唱这首带有民歌风格的歌曲，准确地表达两个农家孩子真挚的友谊及他们热爱家乡、热爱劳动的情感。（2）通过听辨商调式的自然章程，作感性的商调式音阶练习。（3）对学生进行创新创新能力的培养。教学重点和难点重点：有感情的唱歌曲。难点：四二拍和四三拍混合拍子的链接；唱准曲中的大跳音程。教学过程教材分析小牧笛是一充满了浓郁的民族风格和农村生活气息的创作歌曲。歌曲为一段体结构，包含三个乐句，第一乐句（14 小节）的前两小节是24 拍，后两小节变为 34 拍，并延续到第二句（58 小节）及第三乐句的前两小节。乐句间节拍，句幅的变化加上节奏时而活泼、时而舒展，使歌曲充满生气，洋溢着欢悦、真切的感情。 （1）学习歌曲小牧笛 ，认识调号；（2）听辨商调式音程；（3）唱好简单的二部轮唱。学情分析小学三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，身心可塑像强，在音乐的学习方面知识有限，对于情感的体会和表现不够准确，知识积累比较贫乏。本课中学习四二拍和四三拍混合拍子的链接比较困难。教学目标（1）指导学生用圆润、明亮的歌声去演唱这首带有民歌风格的歌曲，准确地表达两个农家孩子真挚的友谊及他们热爱家乡、热爱劳动的情感。（2）通过听辨商调式的自然章程，作感性的商调式音阶练习。