从“心”开始 ---参加金水区小学数学教师基本功竞赛有感

从“心”开始 -参加金水区小学数学教师基本功竞赛有感说起参加小学数学教师基本功竞赛，这已经是第三回了，现在看来，经历这样丰富的参赛过程，我是幸运的，因为只有经历才有提高！不过刚接到任务的我，可不是这样想的。说实话，在接到要参加“金水区小学数学教师基本功竞赛”的任务时，我深刻地体会到了“从头再来”的忐忑和不安，就如同从头再来歌里唱的那样， “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 ”也许用这句歌词来表达我的心情有点夸张，但“从头再来”真的需要勇气。我在问自己“我还有那种初生牛犊不怕虎的精神去面对挑战吗？我还有那种无论多辛苦，都要求自己尽力做到的拼搏态度吗？我能放下自己的优越感，把自己调整到参赛选手的心态，去努力提高自己而不仅仅是凭着以往的经验吗？”不去做，永远也不知道答案，只有去做了，我才能回答自己提出的这些问题！打定了主意，心中坚定了一点：我依然年轻！我接受挑战！心动就要行动。在这次比赛中，能事先准备的我要求尽力做到完美，编写课程纲要对于我而言还不是那么熟悉，但我可以学习，向周围编写过的老师学习，向主管学科的领导学习，赵主任、高主任、艳华姐都把自己的想法无私地“奉献”给我。还可以向网络学习，也许网络上的作品是良莠不齐的，但是多看看，我也能琢磨出一些门道，来完善自己的课程纲要 ；我还要针对自己比较薄弱的环节来加强，高段我教了很多轮，教材我比较熟悉，但是这回我参加的是低段比赛，我教得比较少，有的年级的教材我只教过一次，很不熟悉，我需要去熟悉低段的教参。系统地阅读低段数学教参，我真感觉受益匪浅，就好像教学中那“承上启下的关卡”被打通了一样，既能指导我更好地进行目前一年级的教学，也让我对高段知识教学的缘来有了更清晰的认识。5 月 12 日，我挺有信心地去参加比赛了。比赛让我又一次体会到学生考试前那种紧张的感觉，站上台的那一刻，临时答辩的那一刻，我真的有点紧张!这也是这次竞赛给我的一个收获，平常我们总是让学生别紧张，总觉得“又不是什么很难的东西，紧张什么啊” ，现在理解了，我想我以后会更多地告诉学生紧张是正常的，关键是要自我调整，找到最好的调整方法。这次竞赛给我的另一个收获就是让我再次体会到“教学是一门遗憾的艺术” ，当离开比赛场地，慢慢走在回家路上时，脑袋却越来越清楚“我应该表现得更好一些，在我今天无生授课的内容中，除了渗透了我提到的数形结合的思想，我还在课堂上渗透了一一对应的思想、符号化思想，可答辩的时候怎么就没说到这两点呢？对于基本思想、基本活动经验我还需要加深认识啊。”遗憾也是一种动力，因为这让我深深明白了：每个人在生活中扮演的角色都不是老师，而是学生，每个人也许下一刻就要面对新的挑战！最好的方法就是从“心”开始，把自己调整到最年轻的心理状态，学习学习再学习，让自己的遗憾越来越少！说起参加小学数学教师基本功竞赛，这已经是第三回了，现在看来，经历这样丰富的参赛过程，我是幸运的，因为只有经历才有提高！不过刚接到任务的我，可不是这样想的。说实话，在接到要参加“金水区小学数学教师基本功竞赛”的任务时，我深刻地体会到了“从头再来”的忐忑和不安，就如同从头再来歌里唱的那样， “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 ”也许用这句歌词来表达我的心情有点夸张，但“从头再来”真的需要勇气。我在问自己“我还有那种初生牛犊不怕虎的精神去面对挑战吗？我还有那种无论多辛苦，都要求自己尽力做到的拼搏态度吗？我能放下自己的优越感，把自己调整到参赛选手的心态，去努力提高自己而不仅仅是凭着以往的经验吗？”不去做，永远也不知道答案，只有去做了，我才能回答自己提出的这些问题！打定了主意，心中坚定了一点：我依然年轻！我接受挑战！心动就要行动。在这次比赛中，能事先准备的我要求尽力做到完美，编写课程纲要对于我而言还不是那么熟悉，但我可以学习，向周围编写过的老师学习，向主管学科的领导学习，赵主任、高主任、艳华姐都把自己的想法无私地“奉献”给我。还可以向网络学习，也许网络上的作品是良莠不齐的，但是多看看，我也能琢磨出一些门道，来完善自己的课程纲要 ；我还要针对自己比较薄弱的环节来加强，高段我教了很多轮，教材我比较熟悉，但是这回我参加的是低段比赛，我教得比较少，有的年级的教材我只教过一次，很不熟悉，我需要去熟悉低段的教参。系统地阅读低段数学教参，我真感觉受益匪浅，就好像教学中那“承上启下的关卡”被打通了一样，既能指导我更好地进行目前一年级的教学，也让我对高段知识教学的缘来有了更清晰的认识。5 月 12 日，我挺有信心地去参加比赛了。比赛让我又一次体会到学生考试前那种紧张的感觉，站上台的那一刻，临时答辩的那一刻，我真的有点紧张!这也是这次竞赛给我的一个收获，平常我们总是让学生别紧张，总觉得“又不是什么很难的东西，紧张什么啊” ，现在理解了，我想我以后会更多地告诉学生紧张是正常的，关键是要自我调整，找到最好的调整方法。这次竞赛给我的另一个收获就是让我再次体会到“教学是一门遗憾的艺术” ，当离开比赛场地，慢慢走在回家路上时，脑袋却越来越清楚“我应该表现得更好一些，在我今天无生授课的内容中，除了渗透了我提到的数形结合的思想，我还在课堂上渗透了一一对应的思想、符号化思想，可答辩的时候怎么就没说到这两点呢？对于基本思想、基本活动经验我还需要加深认识啊。”遗憾也是一种动力，因为这让我深深明白了：每个人在生活中扮演的角色都不是老师，而是学生，每个人也许下一刻就要面对新的挑战！最好的方法就是从“心”开始，把自己调整到最年轻的心理状态，学习学习再学习，让自己的遗憾越来越少！说起参加小学数学教师基本功竞赛，这已经是第三回了，现在看来，经历这样丰富的参赛过程，我是幸运的，因为只有经历才有提高！不过刚接到任务的我，可不是这样想的。说实话，在接到要参加“金水区小学数学教师基本功竞赛”的任务时，我深刻地体会到了“从头再来”的忐忑和不安，就如同从头再来歌里唱的那样， “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 ”也许用这句歌词来表达我的心情有点夸张，但“从头再来”真的需要勇气。我在问自己“我还有那种初生牛犊不怕虎的精神去面对挑战吗？我还有那种无论多辛苦，都要求自己尽力做到的拼搏态度吗？我能放下自己的优越感，把自己调整到参赛选手的心态，去努力提高自己而不仅仅是凭着以往的经验吗？”不去做，永远也不知道答案，只有去做了，我才能回答自己提出的这些问题！打定了主意，心中坚定了一点：我依然年轻！我接受挑战！心动就要行动。在这次比赛中，能事先准备的我要求尽力做到完美，编写课程纲要对于我而言还不是那么熟悉，但我可以学习，向周围编写过的老师学习，向主管学科的领导学习，赵主任、高主任、艳华姐都把自己的想法无私地“奉献”给我。还可以向网络学习，也许网络上的作品是良莠不齐的，但是多看看，我也能琢磨出一些门道，来完善自己的课程纲要 ；我还要针对自己比较薄弱的环节来加强，高段我教了很多轮，教材我比较熟悉，但是这回我参加的是低段比赛，我教得比较少，有的年级的教材我只教过一次，很不熟悉，我需要去熟悉低段的教参。系统地阅读低段数学教参，我真感觉受益匪浅，就好像教学中那“承上启下的关卡”被打通了一样，既能指导我更好地进行目前一年级的教学，也让我对高段知识教学的缘来有了更清晰的认识。5 月 12 日，我挺有信心地去参加比赛了。比赛让我又一次体会到学生考试前那种紧张的感觉，站上台的那一刻，临时答辩的那一刻，我真的有点紧张!这也是这次竞赛给我的一个收获，平常我们总是让学生别紧张，总觉得“又不是什么很难的东西，紧张什么啊” ，现在理解了，我想我以后会更多地告诉学生紧张是正常的，关键是要自我调整，找到最好的调整方法。这次竞赛给我的另一个收获就是让我再次体会到“教学是一门遗憾的艺术” ，当离开比赛场地，慢慢走在回家路上时，脑袋却越来越清楚“我应该表现得更好一些，在我今天无生授课的内容中，除了渗透了我提到的数形结合的思想