优秀课例 《大公鸡与毛毛虫》教学活动设计

优秀课例 大公鸡与毛毛虫教学活动设计活动目标1幼儿理解故事内容，体会音乐旋律。2 在理解基本动作的基础上，幼儿创造性的创编动作。3 合作创编，体验合作的快乐。活动重点初步用动作随音乐表现“毛毛虫变石头”的情景。活动难点通过创编，尝试用身体部位创造性的表现不同石头造型。活动准备1外国歌曲音乐2毛毛虫、大公鸡、各种不同形状大石头的幻灯片。活动时间：25 分钟活动过程：第一环节：开始部分1故事导入（1）今天老师给小朋友们讲一个故事，你们肯定没有听过，想不想听呀？（2）教师讲述故事大公鸡与毛毛虫春天到了，有一群可爱的毛毛虫在草地上游戏，它们一边散步，一边唱歌，它们走一走，不时做个鬼脸，还扭扭屁股，玩的可高兴了。 “突然” ，一只大公鸡昂首挺胸的，咯咯咯的走来了， “呀！”大公鸡来了，可把毛毛虫们吓坏了，怎么才能不被大公鸡发现，不被它吃掉呢？咦，有了：“我们变成一块块大石头，就不会被大公鸡吃掉了。 ”于是聪明的毛毛虫们，相互做了个鬼脸，赶紧变成一块块不同形状的大石头，大公鸡大摇大摆的走来了，看看着、瞅瞅那，原来都是一块块大石头呀！一点也不好玩，一条毛毛虫也没有吃到，就咯咯咯的走开了，聪明的毛毛虫们又开始游戏了。2出示幻灯片（大公鸡、毛毛虫、各种形状的石头） ，幼儿体会故事内容。3总结谈话：毛毛虫真聪明，想出的办法太好了！它们为了保护自己，变成了各种各样的大石头，那么我们今天就把这个故事跟着音乐用游戏的形式表现出来吧！第二环节：基本部分 学习音乐游戏1幼儿感知音乐，体会音乐旋律所表达的内容。幼儿和老师一起听音乐，边听音乐老师边讲解，毛毛虫散步，做鬼脸，扭扭屁股都用什么动作，让幼儿对故事更深的了解。2幼儿学习游戏，听音乐随着音乐创编动作。幼儿和老师一起做动作，在变成石头的时候，要提醒幼儿“不能说话、不能动、等”重点强调“大公鸡最喜欢吃毛毛虫” 。3创编：老师和幼儿一起创编不同形状的大石头让幼儿进行创编，编一个和老师不一样的石头，分别让幼儿说说自己变得是什么石头。4幼儿合作做音乐游戏。两个孩子合作变石头，每组幼儿要变出和别的组不同的大石头造型，找出每组幼儿，说说自己变得是什么石头，再跟随音乐做游戏。5 幼儿创作性表演游戏。第三环节结束部分：安全教育谈话：对幼儿进行自我安全教育，让幼儿知道安全处处都在，处处都要注意安全。活动延伸：在音乐区投放音乐等，幼儿继续创造性表演游戏。活动目标1幼儿理解故事内容，体会音乐旋律。2 在理解基本动作的基础上，幼儿创造性的创编动作。3 合作创编，体验合作的快乐。活动重点初步用动作随音乐表现“毛毛虫变石头”的情景。活动难点通过创编，尝试用身体部位创造性的表现不同石头造型。活动准备1外国歌曲音乐2毛毛虫、大公鸡、各种不同形状大石头的幻灯片。活动时间：25 分钟活动过程：第一环节：开始部分1故事导入（1）今天老师给小朋友们讲一个故事，你们肯定没有听过，想不想听呀？（2）教师讲述故事大公鸡与毛毛虫春天到了，有一群可爱的毛毛虫在草地上游戏，它们一边散步，一边唱歌，它们走一走，不时做个鬼脸，还扭扭屁股，玩的可高兴了。 “突然” ，一只大公鸡昂首挺胸的，咯咯咯的走来了， “呀！”大公鸡来了，可把毛毛虫们吓坏了，怎么才能不被大公鸡发现，不被它吃掉呢？咦，有了：“我们变成一块块大石头，就不会被大公鸡吃掉了。 ”于是聪明的毛毛虫们，相互做了个鬼脸，赶紧变成一块块不同形状的大石头，大公鸡大摇大摆的走来了，看看着、瞅瞅那，原来都是一块块大石头呀！一点也不好玩，一条毛毛虫也没有吃到，就咯咯咯的走开了，聪明的毛毛虫们又开始游戏了。2出示幻灯片（大公鸡、毛毛虫、各种形状的石头） ，幼儿体会故事内容。3总结谈话：毛毛虫真聪明，想出的办法太好了！它们为了保护自己，变成了各种各样的大石头，那么我们今天就把这个故事跟着音乐用游戏的形式表现出来吧！第二环节：基本部分 学习音乐游戏1幼儿感知音乐，体会音乐旋律所表达的内容。幼儿和老师一起听音乐，边听音乐老师边讲解，毛毛虫散步，做鬼脸，扭扭屁股都用什么动作，让幼儿对故事更深的了解。2幼儿学习游戏，听音乐随着音乐创编动作。幼儿和老师一起做动作，在变成石头的时候，要提醒幼儿“不能说话、不能动、等”重点强调“大公鸡最喜欢吃毛毛虫” 。3创编：老师和幼儿一起创编不同形状的大石头让幼儿进行创编，编一个和老师不一样的石头，分别让幼儿说说自己变得是什么石头。4幼儿合作做音乐游戏。两个孩子合作变石头，每组幼儿要变出和别的组不同的大石头造型，找出每组幼儿，说说自己变得是什么石头，再跟随音乐做游戏。5 幼儿创作性表演游戏。第三环节结束部分：安全教育谈话：对幼儿进行自我安全教育，让幼儿知道安全处处都在，处处都要注意安全。活动延伸：在音乐区投放音乐等，幼儿继续创造性表演游戏。活动目标1幼儿理解故事内容，体会音乐旋律。2 在理解基本动作的基础上，幼儿创造性的创编动作。3 合作创编，体验合作的快乐。活动重点初步用动作随音乐表现“毛毛虫变石头”的情景。活动难点通过创编，尝试用身体部位创造性的表现不同石头造型。活动准备1外国歌曲音乐2毛毛虫、大公鸡、各种不同形状大石头的幻灯片。活动时间：25 分钟活动过程：第一环节：开始部分1故事导入（1）今天老师给小朋友们讲一个故事，你们肯定没有听过，想不想听呀？（2）教师讲述故事大公鸡与毛毛虫春天到了，有一群可爱的毛毛虫在草地上游戏，它们一边散步，一边唱歌，它们走一走，不时做个鬼脸，还扭扭屁股，玩的可高兴了。 “突然” ，一只大公鸡昂首挺胸的，咯咯咯的走来了， “呀！”大公鸡来了，可把毛毛虫们吓坏了，怎么才能不被大公鸡发现，不被它吃掉呢？咦，有了：“我们变成一块块大石头，就不会被大公鸡吃掉了。 ”于是聪明的毛毛虫们，相互做了个鬼脸，赶紧变成一块块不同形状的大石头，大公鸡大摇大摆的走来了，看看着、瞅瞅那，原来都是一块块大石头呀！一点也不好玩，一条毛毛虫也没有吃到，就咯咯咯的走开了，聪明的毛毛虫们又开始游戏了。2出示幻灯片（大公鸡、毛毛虫、各种形状的石头） ，幼儿体会故事内容。3总结谈话：毛毛虫真聪明，想出的办法太好了！它们为了保护自己，变成了各种各样的大石头，那么我们今天就把这个故事跟着音乐用游戏的形式表现出来吧！第二环节：基本部分 学习音乐游戏1幼儿感知音乐，体会音乐旋律所表达的内容。幼儿和老师一起听音乐，边听音乐老师边讲解，毛毛虫散步，做鬼脸，扭扭屁股都用什么动作，让幼儿对故事更深的了解。2幼儿学习游戏，听音乐随着音乐创编动作。幼儿和老师一起做动作，在变成石头的时候，要提醒幼儿“不能说话、不能动、等”重点强调“大公鸡最喜欢吃毛毛虫” 。3创编：老师和幼儿一起创编不同形状的大石头让幼儿进行创编，编一个和老师不一样的石头，分别让幼儿说说自己变得是什么石头。4幼儿合作做音乐游戏