信息化下教学模式的现状研究与分析

信息化下教学模式的现状研究与分析信息化下教学模式的现状研究与分析郑玉赢 云南省双江县邦丙乡教育办公室南协完小摘要：我们正处在一个信息化的时代 ，信息技术的发展不仅影响着我们的生活、学习方式，而且也推动着教育教学模式的转变。充分发挥信息化教学，有利于开阔学生的视野，启迪学生的形象思维，增强学生的理解能力，激发学生学习的热情，提高学习的效率。然而目前信息化教学模式只停留在传统的教学模式上，往往忽略了信息化对教学模式产生的教育价值。笔者选取两所小学对开展信息化教学模式作为研究对象，并对信息化教学模式进行研究，并提出一定的应对措施。关键词：信息化；教学模式；应对措施一、问题的提出信息化教学模式是以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与交流等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，并用所学知识解决实际问题，使学生成为获取信息的主动者和建构者。信息化教学能充分调动学生学习的积极性，能使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，易于学生理解和接受，不仅给教学注入了新的生机和活力，增强了教学的趣味性、实效性，而且也丰富了教学内容，拓宽了学生的知识视野。然而，信息化的迅速发展推动了教学效能的提高，也带来了新的问题和挑战。一方面，学生的学习方式与传统教学模式有所差别；另一方面，教师的角色、职能和教学行为也面临着转换。笔者选取两所小学作为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法对信息化教学模式进行研究，研究内容包括信息化教学模式的内容，信息化教学模式创设中的师生互动，信息化下教学模式多媒体使用的频率，信息化教学模式创设的功能，信息化教学模式评价的标准。并对研究结果进行分析，提出一些关于信息化教学模式的建议，使得信息化教学模式能够促进学生的发展。二、研究的对象、方法与内容（一）研究对象分别选取两所小学作为研究对象，来分析信息化下教学模式的特点。（二）研究方法此次研究方法主要是观察法、访谈法、文献法。观察法主要是通过深入到两所小学进行观察，观察学生对信息化下教学模式的学习兴趣和学习效果，来分析其中的问题。访谈法是围绕研究的具体问题，分别对小学校长，各位教师进行深入的了解，并且任意选取各年龄阶段的学生，就对信息化下教学模式的喜好进行简单地回答。文献法是收集信息化下教学模式的材料，具体包括相关方面的理论研究、实践研究以及相关方面的经验总结。（三）研究内容1信息化下教学模式创设的内容2信息化下教学模式中的师生互动3信息化下教学模式多媒体使用的频率4信息化下教学模式评价的标准信息化下教学模式的现状研究与分析郑玉赢 云南省双江县邦丙乡教育办公室南协完小摘要：我们正处在一个信息化的时代 ，信息技术的发展不仅影响着我们的生活、学习方式，而且也推动着教育教学模式的转变。充分发挥信息化教学，有利于开阔学生的视野，启迪学生的形象思维，增强学生的理解能力，激发学生学习的热情，提高学习的效率。然而目前信息化教学模式只停留在传统的教学模式上，往往忽略了信息化对教学模式产生的教育价值。笔者选取两所小学对开展信息化教学模式作为研究对象，并对信息化教学模式进行研究，并提出一定的应对措施。关键词：信息化；教学模式；应对措施一、问题的提出信息化教学模式是以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与交流等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，并用所学知识解决实际问题，使学生成为获取信息的主动者和建构者。信息化教学能充分调动学生学习的积极性，能使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，易于学生理解和接受，不仅给教学注入了新的生机和活力，增强了教学的趣味性、实效性，而且也丰富了教学内容，拓宽了学生的知识视野。然而，信息化的迅速发展推动了教学效能的提高，也带来了新的问题和挑战。一方面，学生的学习方式与传统教学模式有所差别；另一方面，教师的角色、职能和教学行为也面临着转换。笔者选取两所小学作为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法对信息化教学模式进行研究，研究内容包括信息化教学模式的内容，信息化教学模式创设中的师生互动，信息化下教学模式多媒体使用的频率，信息化教学模式创设的功能，信息化教学模式评价的标准。并对研究结果进行分析，提出一些关于信息化教学模式的建议，使得信息化教学模式能够促进学生的发展。二、研究的对象、方法与内容（一）研究对象分别选取两所小学作为研究对象，来分析信息化下教学模式的特点。（二）研究方法此次研究方法主要是观察法、访谈法、文献法。观察法主要是通过深入到两所小学进行观察，观察学生对信息化下教学模式的学习兴趣和学习效果，来分析其中的问题。访谈法是围绕研究的具体问题，分别对小学校长，各位教师进行深入的了解，并且任意选取各年龄阶段的学生，就对信息化下教学模式的喜好进行简单地回答。文献法是收集信息化下教学模式的材料，具体包括相关方面的理论研究、实践研究以及相关方面的经验总结。（三）研究内容1信息化下教学模式创设的内容2信息化下教学模式中的师生互动3信息化下教学模式多媒体使用的频率4信息化下教学模式评价的标准信息化下教学模式的现状研究与分析郑玉赢 云南省双江县邦丙乡教育办公室南协完小摘要：我们正处在一个信息化的时代 ，信息技术的发展不仅影响着我们的生活、学习方式，而且也推动着教育教学模式的转变。充分发挥信息化教学，有利于开阔学生的视野，启迪学生的形象思维，增强学生的理解能力，激发学生学习的热情，提高学习的效率。然而目前信息化教学模式只停留在传统的教学模式上，往往忽略了信息化对教学模式产生的教育价值。笔者选取两所小学对开展信息化教学模式作为研究对象，并对信息化教学模式进行研究，并提出一定的应对措施。关键词：信息化；教学模式；应对措施一、问题的提出信息化教学模式是以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与交流等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，并用所学知识解决实际问题，使学生成为获取信息的主动者和建构者。信息化教学能充分调动学生学习的积极性，能使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，易于学生理解和接受，不仅给教学注入了新的生机和活力，增强了教学的趣味性、实效性，而且也丰富了教学内容，拓宽了学生的知识视野。然而，信息化的迅速发展推动了教学效能的提高，也带来了新的问题和挑战。一方面，学生的学习方式与传统教学模式有所差别；另一方面，教师的角色、职能和教学行为也面临着转换。笔者选取两所小学作为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法对信息化教学模式进行研究，研究内容包括信息化教学模式的内容，信息化教学模式创设中的师生互动，信息化下教学模式多媒体使用的频率，信息化教学模式创设的功能，信息化教学模式评价的标准。并对研究结果进行分析，提出一些关于信息化教学模式的建议，使得信息化教学模式能够促进学生的发展。二、研究的对象、方法与内容（一）研究对象分别选取两所小学作为研究对象，来分析信息化下教学模式的特点。（二）研究方法此次研究方法主要是观察法、访谈法、文献法。观察法主要是通过深入到两所小学进行观察，观察学生对信息化下教学模式的学习兴趣和学习效果，来分析其中的问题。访谈法是围绕研究的具体问题，分别对小学校长，各位教师进行深入的