做个快乐的班主任——听杨卫平老师讲座心得

做个快乐的班主任听杨卫平老师讲座心得5 月 10 日下午，二七区进修学校邀请郑州市十九中学杨卫平老师莅临八十二中礼堂为二七班主任做了精彩的讲座。杨老师在开场就告诉我们作为老师要“善思乐教” ， “善思”就是要善于思考，不怕想不出来解决的方法，也要给自己一个缓冲的时间去思考。整场讲座可以分为以下几点：一、老班观察二、校园处处有契机三、老班言说四、老班记录五、老班拍摄“老班观察”里告诉我们，要从积极的角度看发展（亲其师信其道） ，先抓学生的态度再抓学习。允许自己在班级管理中有停顿，每个孩子都有无限的可能，简单的事情容易让孩子产生成就感，简单的事情重复做就成为习惯，会让孩子产生价值观。在“老班言说”环节中，杨老师提出以下几点：1、要求他不如激发他。2、批评他不如表扬他。3、谈心的方式有很多种。“老班拍摄”则告诉我们要及时记录学生和班集体的成长或感动的瞬间，比如拍集体活动、拍个体成长、拍课堂万象、拍学生作品、拍成长环境等。“老班记录”则是一个比较暖心的环节，师生之间用飞鸿沟通心意，并且杨老师专门开了一个微博，用简短的微博言语传真情，用微信公众号来彰显自己的智慧。这次报告对于每个班主任来说是大脑的洗礼，打开了老师们的管理思维模式，拓宽了教育管理的新思路，为班主任以后的工作指引了方向。5 月 10 日下午，二七区进修学校邀请郑州市十九中学杨卫平老师莅临八十二中礼堂为二七班主任做了精彩的讲座。杨老师在开场就告诉我们作为老师要“善思乐教” ， “善思”就是要善于思考，不怕想不出来解决的方法，也要给自己一个缓冲的时间去思考。整场讲座可以分为以下几点：一、老班观察二、校园处处有契机三、老班言说四、老班记录五、老班拍摄“老班观察”里告诉我们，要从积极的角度看发展（亲其师信其道） ，先抓学生的态度再抓学习。允许自己在班级管理中有停顿，每个孩子都有无限的可能，简单的事情容易让孩子产生成就感，简单的事情重复做就成为习惯，会让孩子产生价值观。在“老班言说”环节中，杨老师提出以下几点：1、要求他不如激发他。2、批评他不如表扬他。3、谈心的方式有很多种。“老班拍摄”则告诉我们要及时记录学生和班集体的成长或感动的瞬间，比如拍集体活动、拍个体成长、拍课堂万象、拍学生作品、拍成长环境等。“老班记录”则是一个比较暖心的环节，师生之间用飞鸿沟通心意，并且杨老师专门开了一个微博，用简短的微博言语传真情，用微信公众号来彰显自己的智慧。这次报告对于每个班主任来说是大脑的洗礼，打开了老师们的管理思维模式，拓宽了教育管理的新思路，为班主任以后的工作指引了方向。5 月 10 日下午，二七区进修学校邀请郑州市十九中学杨卫平老师莅临八十二中礼堂为二七班主任做了精彩的讲座。杨老师在开场就告诉我们作为老师要“善思乐教” ， “善思”就是要善于思考，不怕想不出来解决的方法，也要给自己一个缓冲的时间去思考。整场讲座可以分为以下几点：一、老班观察二、校园处处有契机三、老班言说四、老班记录五、老班拍摄“老班观察”里告诉我们，要从积极的角度看发展（亲其师信其道） ，先抓学生的态度再抓学习。允许自己在班级管理中有停顿，每个孩子都有无限的可能，简单的事情容易让孩子产生成就感，简单的事情重复做就成为习惯，会让孩子产生价值观。在“老班言说”环节中，杨老师提出以下几点：1、要求他不如激发他。2、批评他不如表扬他。3、谈心的方式有很多种。“老班拍摄”则告诉我们要及时记录学生和班集体的成长或感动的瞬间，比如拍集体活动、拍个体成长、拍课堂万象、拍学生作品、拍成长环境等。“老班记录”则是一个比较暖心的环节，师生之间用飞鸿沟通心意，并且杨老师专门开了一个微博，用简短的微博言语传