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做课老师课后说课 乘法的初步认识教学反思各位领导、老师：大家好！本节课我所讲的是数学二年级上册第四单元“表内乘法（一） ”中“乘法的初步认识”第一课时例 1 的内容。关于“乘法的初步认识”这一小节共有两个例题，经过对教材、教参的细致研究，结合本班的学情，特将例 2 提出作为下节课的学习内容。本节课想要达成的目标是认识乘号，会写、会读乘法算式；让学生在具体情境中理解乘法运算的意义；通过看一看、说一说、摆一摆、画一画、写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程；使学生感受到相同数相加与乘法之间的联系，感受到用乘法表示同数连加的简洁性，体会所学内容的价值。刚刚和学生们一起上完了这一课，觉得有许多地方值得反思：1习题的设计能够尊重教材，但是缺少了点儿趣味性，很难激发学生的学习兴趣。2关于“几个几”强调的次数不多，个别学生找不准谁是相同加数，谁是相同加数的个数。3整节课有点前松后紧，后面习题做得比较充忙。4关于学生提出“旋转木马”的问题，应该向学生强调本节课不能解决，可以下节课解决。各位领导、老师：大家好！本节课我所讲的是数学二年级上册第四单元“表内乘法（一） ”中“乘法的初步认识”第一课时例 1 的内容。关于“乘法的初步认识”这一小节共有两个例题，经过对教材、教参的细致研究，结合本班的学情，特将例 2 提出作为下节课的学习内容。本节课想要达成的目标是认识乘号，会写、会读乘法算式；让学生在具体情境中理解乘法运算的意义；通过看一看、说一说、摆一摆、画一画、写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程；使学生感受到相同数相加与乘法之间的联系，感受到用乘法表示同数连加的简洁性，体会所学内容的价值。刚刚和学生们一起上完了这一课，觉得有许多地方值得反思：1习题的设计能够尊重教材，但是缺少了点儿趣味性，很难激发学生的学习兴趣。2关于“几个几”强调的次数不多，个别学生找不准谁是相同加数，谁是相同加数的个数。3整节课有点前松后紧，后面习题做得比较充忙。4关于学生提出“旋转木马”的问题，应该向学生强调本节课不能解决，可以下节课解决。各位领导、老师：大家好！本节课我所讲的是数学二年级上册第四单元“表内乘法（一） ”中“乘法的初步认识”第一课时例 1 的内容。关于“乘法的初步认识”这一小节共有两个例题，经过对教材、教参的细致研究，结合本班的学情，特将例 2 提出作为下节课的学习内容。本节课想要达成的目标是认识乘号，会写、会读乘法算式；让学生在具体情境中理解乘法运算的意义；通过看一看、说一说、摆一摆、画一画、写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程；使学生感受到相同数相加与乘法之间的联系，感受到用乘法表示同数连加的简洁性，体会所学内容的价值。刚刚和学生们一起上完了这一课，觉得有许多地方值得反思：1习题的设计能够尊重教材，但是缺少了点儿趣味性，很难激发学生的学习兴趣。2关于“几个几”强调的次数不多，个别学生找不准谁是相同加数，谁是相同加数的个
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