八年级上册信息技术《我是小小动画师—动画与动画制作》说课稿

八年级上册信息技术我是小小动画师动画与动画制作说课稿八年级上册信息技术我是小小动画师动画与动画制作说课稿海口市灵山中学王静一、说教材（一）教材的地位和作用本课是海南省九年义务教育信息技术八年级上册第 2 章第 1 节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第 2 章第2 节简单制作 GIF 动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作 GIF 动画来理解动画的基本原理。（二）学情分析学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握 GIF 动画的简单制作。（三）教学目标依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：1知识与技能：（1）了解动画的基本原理及帧的含义；（2）学会使用 Ulead GIF Animator 软件制作简单的 GIF 动画。2过程与方法：（1）通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；（2）通过任务练习和分组制作，提高学生制作 GIF 动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解；（3）利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。3情感态度与价值观：（1）感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；（2）领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。（四）教学重点、难点本节课的主要目标是通过制作简单的 GIF 动画，进而让学生理解动画的基本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：教学重点：学会制作简单的 GIF 动画。教学难点：通过制作 GIF 动画理解动画的基本原理。二、说教法学法（一）教法为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采用以下几种教学方法进行教学。1任务驱动法任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。2演示讲授法。讲授法是传授基础知识的重要手段，课堂教学效率比较高。本节对学生有疑惑的地方和存在的共性问题进行演示讲解。（二）学法学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并解决相关问题。（三）多媒体辅助多媒体网络教室、教学控制软件、教学 PPT、教学资源八年级上册信息技术我是小小动画师动画与动画制作说课稿海口市灵山中学王静一、说教材（一）教材的地位和作用本课是海南省九年义务教育信息技术八年级上册第 2 章第 1 节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第 2 章第2 节简单制作 GIF 动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作 GIF 动画来理解动画的基本原理。（二）学情分析学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握 GIF 动画的简单制作。（三）教学目标依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：1知识与技能：（1）了解动画的基本原理及帧的含义；（2）学会使用 Ulead GIF Animator 软件制作简单的 GIF 动画。2过程与方法：（1）通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；（2）通过任务练习和分组制作，提高学生制作 GIF 动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解；（3）利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。3情感态度与价值观：（1）感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；（2）领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。（四）教学重点、难点本节课的主要目标是通过制作简单的 GIF 动画，进而让学生理解动画的基本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：教学重点：学会制作简单的 GIF 动画。教学难点：通过制作 GIF 动画理解动画的基本原理。二、说教法学法（一）教法为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采用以下几种教学方法进行教学。1任务驱动法任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。2演示讲授法。讲授法是传授基础知识的重要手段，课堂教学效率比较高。本节对学生有疑惑的地方和存在的共性问题进行演示讲解。（二）学法学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并解决相关问题。（三）多媒体辅助多媒体网络教室、教学控制软件、教学 PPT、教学资源八年级上册信息技术我是小小动画师动画与动画制作说课稿海口市灵山中学王静一、说教材（一）教材的地位和作用本课是海南省九年义务教育信息技术八年级上册第 2 章第 1 节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第 2 章第2 节简单制作 GIF 动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作 GIF 动画来理解动画的基本原理。（二）学情分析学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握 GIF 动画的简单制作。（三）教学目标依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：1知识与技能：（1）了解动画的基本原理及帧的含义；（2）学会使用 Ulead GIF Animator 软件制作简单的 GIF 动画。2过程与方法：（1）通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；（2）通过任务练习和分组制作，提高学生制作 GIF 动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解；（3）利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。3情感态度与价值观：（1）感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；（2）领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。（四）教学重点、难点本节课的主要目标是通过制作简单的 GIF 动画，进而让学生理解动画的基本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：教学重点：学会制作简单的 GIF 动画。教学难点：通过制作 GIF 动画理解动画的基本原理。二、说教法学法（一）教法为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采用以下几种教学方法进行教学。1任务驱动法任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,掌握新课的内容，解决教学重点难点。2演