六年级语文上册我的舞台公开课教案和板书设计

六年级语文上册我的舞台公开课教案和板书设计六年级语文上册我的舞台公开课教案和板书设计【学习目标】、能有感情的朗读课文，理解课文内容。、体会作者对演戏的痴迷和认真态度，感受戏剧艺术的魅力。【课前准备】多媒体课件。【教学设计】一、谈话导入吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟，经常把各种地方当作自己的舞台。下面，让我们来看看她小时候的故事。板书课题：我的舞台二、当初课文，整体感知、以自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利，想想课文主要讲了意见什么事？、同桌一人一段互读课文，检查、纠正字音。、指名慨括课文主要内容。三、自主探究，交流感悟、课件出示自学提示，学生默读自学：课文主要从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？结合具体语句谈谈自己的感受。、学生在合作小组内交流，教师巡视、点拨。、全班交流，师点拨：在娘胎里便登台唱戏，提早出示；在小床上模仿母亲“演戏” ；跟随母亲演出，在台上挤在幕布里学戏；在院子里跟老师学艺，练就一身过硬的基本功；在家里为客人一板一眼表演。、生读句子谈感受后，指导朗读。（“提早出示”一段的迫不及待；“在小床上演戏”的可爱；“挤在幕布里学戏”时的认真；“练毯子功”时的坚强；“表演”时的一板一眼。）、从作者身上你学到了什么？（做事要不怕吃苦，肯努力）四、再读全文，自主积累、再读全文，可以同桌轮读。、摘抄自己喜欢的词句。【板书设计】、我的舞台吸引不解之缘舞台我兴味盎然勤学苦练练就了本领勇气、毅力六年级语文上册我的舞台公开课教案和板书设计【学习目标】、能有感情的朗读课文，理解课文内容。、体会作者对演戏的痴迷和认真态度，感受戏剧艺术的魅力。【课前准备】多媒体课件。【教学设计】一、谈话导入吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟，经常把各种地方当作自己的舞台。下面，让我们来看看她小时候的故事。板书课题：我的舞台二、当初课文，整体感知、以自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利，想想课文主要讲了意见什么事？、同桌一人一段互读课文，检查、纠正字音。、指名慨括课文主要内容。三、自主探究，交流感悟、课件出示自学提示，学生默读自学：课文主要从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？结合具体语句谈谈自己的感受。、学生在合作小组内交流，教师巡视、点拨。、全班交流，师点拨：在娘胎里便登台唱戏，提早出示；在小床上模仿母亲“演戏” ；跟随母亲演出，在台上挤在幕布里学戏；在院子里跟老师学艺，练就一身过硬的基本功；在家里为客人一板一眼表演。、生读句子谈感受后，指导朗读。（“提早出示”一段的迫不及待；“在小床上演戏”的可爱；“挤在幕布里学戏”时的认真；“练毯子功”时的坚强；“表演”时的一板一眼。）、从作者身上你学到了什么？（做事要不怕吃苦，肯努力）四、再读全文，自主积累、再读全文，可以同桌轮读。、摘抄自己喜欢的词句。【板书设计】、我的舞台吸引不解之缘舞台我兴味盎然勤学苦练练就了本领勇气、毅力六年级语文上册我的舞台公开课教案和板书设计【学习目标】、能有感情的朗读课文，理解课文内容。、体会作者对演戏的痴迷和认真态度，感受戏剧艺术的魅力。【课前准备】多媒体课件。【教学设计】一、谈话导入吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟，经常把各种地方当作自己的舞台。下面，让我们来看看她小时候的故事。板书课题：我的舞台二、当初课文，整体感知、以自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利，想想课文主要讲了意见什么事？、同桌一人一段互读课文，检查、纠正字音。、指名慨括课文主要内容。三、自主探究，交流感悟、课件出示自学提示，学生默读自学：课文主要从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？结合具体语句谈谈自己的感受。、学生在合作小组内交流，教师巡视、点拨。、全班交流，师点拨：在娘胎里便登台唱戏，提早出示；在小床上模仿母亲“演戏” ；跟随母亲演出，在台上挤在幕布里学戏；在院子里跟老师学艺，练就一身过硬的基本功；在家里为客人一板一眼表演。、生读句子谈感受后，指导朗读。（“提早出示”一段的迫不及待；“在小床上演戏”的可爱；“挤在幕布里学戏”时的认真；“练毯子功”时的坚强；“表演”时的一板一眼。）、从作者身上你