学校2018-2019第一学期工作计划与中等专业学校2018—2019学年工作计划合集

学校 2018-2019 第一学期工作计划与中等专业学校 20182019 学年工作计划合集中等专业学校 20182019 学年工作计划全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加快推进职业教育现代化，坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心、以产教融合为路径，积极构建校企协同育人新机制，着力发展质量高、贡献度高、社会认可度高的现代职业教育，培养大批技术技能人才和高素质劳动者。要自觉对照标准找差距，精准施策补短板，理清工作思路，压实工作责任，推动相城职教新发展，助推相城全面高质量发展。一、突出高标准，加强优质教育资源培育与创建1深化校企协同育人。积极创新企业参与人才培养全过程的校企深度融合机制，校企协同开展分层招生、专业建设、实训实习、质量评价、就业创业、科研攻关等工作。推进各专业现代学徒制试点建设，逐步扩大试点规模，探索适合我区我校推广学徒制工作规范和教学标准。创新实训基地建设方式，选择符合条件的企业建设一批职业院校校外实训基地（企业分校）和乡土人才教学实践基地。大胆探索半工半读、工学交替的教学模式。加快引企入校、共建企业学院步伐，合作举办以满足专业教学为主要目的的校内教学生产基地。2继续推进品牌项目创建。服务相城区五大功能片区产业对人才数量和质量的需求，不断优化学校专业设置，大力发展产业亟需和社会紧缺专业，促进专业交叉融合。根据中职现代化专业群建设标准，完善专业群（链） 。继续做好创建省级现代化专业群、省级现代化实训基地的申报工作。全力规划省现代化示范校的创建工作。3加快智慧职业教育建设步伐。继续创建智慧校园。建设智慧课堂、智慧车间、智慧图书馆等智慧化管理平台，强化关键事务的全程化、精细化、智能化管理。全面推进智慧化办公 OA 系统、人事管理系统、教务管理系统、学生管理系统、就业管理系统、后勤管理系统等管理平台应用。坚持以应用为驱动，推进信息技术与教育教学的全面深度融合。充分挖掘未来教室、录播教室、微课制作室效能，提升教师信息化教学水平，推进信息化环境下的人才培养模式改革。改革教学内容和方法，适应学生智能化学习需求，推行翻转课堂、行走课堂、慕课教学、虚拟仿真实训、在线学习新方式，构建线上线下协同教育新体系。进一步完善招生系统，建立教师教学业务考核学生网络评价平台。4拓展职业教育国内外交流合作渠道。深化与联想、新道用友、施耐德等知名企业开展的项目合作。寻求与国际高水平职业院校开展项目与课程合作，更好地学习借鉴国际先进的教育思想、办学理念、教学方法与管理经验。引进境外优质职业教育资源、优秀教师、国际通用职业资格证书。继续做好中德双元制培训项目，新增机电一体化中德双元制班，打造江苏职业教育品牌。5探索混合所有制办学改革试点。引进社会优质资本和人才，成立股份制的相城区新松工程师学院，旨在发挥企业装备优势，资源优势和体制优势，实行相对独立的人员聘任与经费核算，弘扬工匠精神，提升办学实力，为相城区和苏州地区培养输送高技能人才。支持优秀专业技术人才和高技能人才在学校建立非营利性股份制工作室、技能大师工作室等。二、突出高水平，打造卓越教师团队。1加强近三年入职新教师的培养。通过拜师学艺，规范新教师日常教学行为，交任务压担子，激发他们向优秀教师行列迈进的斗志。发挥好省市级名师工作室、技能大师工作室的引领作用。各工作室要订好工作计划，围绕年度中心课题开展教研活动，谋实招出成效结成果。不断创新培训方式，加强“拔尖人才培养班”培养与考核力度。利用好相城区人才政策，继续抓好优秀成熟型教师的引进工作。鼓励教师参加各级各类班主任基本功大赛、微课比赛、课堂教学大赛、信息化教学大赛、技能大赛、创新大赛等赛事。继续鼓励教师参加专业培训和硕士学历提升进修。举办第二届相城区职业教育课堂教学大赛。2建立班主任选聘制度化机制。随着这几年我校办学规模持续扩大，班级数已接近 100 个，意味着45%的教师需担任班主任。今后这一比例还将持续增大，供需矛盾越来越突出。班主任选聘应是一个长期持续的工作。一个教育工作者，教育工作的重要内容就是班主任工作，为此必须建立一个发动全体教师一起做、轮流做的共担选任机制，不考虑职称高级还是初级，不考虑年长还是年轻，不考虑接不接送孩子，担任一轮班主任后到下一轮中间可以“休息”几年。比如三年制班主任结束后“休息”2 年，五年制班主任结束后“休息”3 年， “休息”年限到后自然滚动接手下一个新班级。职业学校的班主任使命更强，担当更大，众人“划浆” ，个别“轮休” ，形成一种制度。学工处对每个教师班主任的经历进行摸底，建立电子档案（表格） ，起草班主任选聘制度并在教代会上讨论表决。同时要提高班主任津贴待遇，多组织茶话会、班主任沙龙、外出考察学习、听专家讲座等活动。加强班主任评先评优力度，加强班主任聘书和档案管理。3建设一支德才兼备的干部队伍。纠正三种官僚作风。一是把职务当职业做；二是没有责任担当，凡事都要上级拍板，避免自己担责；三是争先创新意识不强，精气神不足，宁愿不做事，只求做好人，不敢去动真碰硬。本学期行政人员每周进教室听课不少于 2 节，每学期不少于 40 节。持续重视年轻干部培养选用，重点选拔学术水平高，专业实力强，师生口碑好，德岗相配的年轻教师。三、突出高质量，抓诊改树形象创品牌1加强德育工作，坚持立德树人。重点做好班主任业务学习，提高学习质量，开展系列班主任主题沙龙、班主任经验交流会、外出考察学习、专家讲座等活动。打造励志文化品牌，发挥出激励文化的磁场效应，开展个性化单项表彰评比。加强班级文化建设，抓好班旗、班徽、班训、班歌设计与评比，让每个班级管理都有特点，让班貌好起来，让班风亮起来。组织开展 2018 秋季学生田径运动会、教职工趣味运动会和冬季体育活动。加强德育活动课程研究，改进德育方式方法。定于每年 10 月的第三周为艺术活动周。探索班级值周新方法。进一步加强学生社团活动的领导管理考核，建立社团项目库，丰富项目内容，力争三年内达到 60 个以上社团规模。社团活动纳入课程体系，加强活动督查和考核，研究奖补方法。加强学生心理健康和法制教育，与苏州市心理健康中心、苏州监狱等单位挂牌共建共育。持续抓好学生会工作。开展好新生军训工作。严格执行周一升旗仪式穿校服规定，并强化检查考核力度。坚决落实上课期间禁用手机的规定。2确立“不及格不毕业”的质量意识，全面推行补考制度。设计学生学科考试毕业审查电子平台。各系在平台上建立学生考试考证档案，及时录入各类考试考证成绩，实行不及格必须补考规定，以此为抓手约束学生学习行为，提高课堂学习效率。实行选修制度，各系部本学年试行推出选修课程 34 门，逐步形成选修课程资源库。 3部署技能大赛集训与参赛。各系部要广泛动员，立足当前，谋划长远，深入研究比赛项目技能训练要点，坚持高强度训练。做好集训队老中新梯队建设，敢于尝试挑战新项目。争取机加工类技能大赛省市主赛场举办权。定于每年 5 月份第二周为技能周。4加强教科研工作。没有反思的教育是没有灵魂的教育。教育反思是为了不复制传统，持续改进方法，拒绝和平庸握手言和；教学写作可以宁静致远，多些思考，少些浮躁。每位教师努力培养“让记事记录过程，写作陪伴人生”的良好习惯。持续推进省、市、区“十三五”课题研究。尤其要做好江苏省第三期职业教育教学改革研究课题的结题工作。做好新一轮的省教改课题的申报工作。做好 2018 年苏州市各类职业教育科研论文评比工作。组织校级教学反思评比活动。5教学诊断与改进。持续推进职业学校教学诊断与改进工作。根据教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知和省教育厅办公室关于开展职业学校教学诊断与改进工作的通知要求，坚持“需求导向、自我保证、重在改进”工作方针，提出规划目标，找出不足，持续改进。9 月份完成人才培养方案的论证答辩。各系部撰写系部教育质量年度报告等工作。6重视社会宣传，讲好职教故事。宣传也是生产力，要利用各类通讯报道，微信公众号等手段构建宣传大格局。办好校园电视台，系部举办校园开放日活动，让社会了解职业教育、理解职业教育，增强职业教育的吸引力。7提升后勤服务效能。改进工作作风，提高服务效率。加强对物业、食堂、超市经营监管。每月召开一次后勤会议，及时传导压力，不断整顿改进，提升服务质量。做好标准化考场建设、室外监控无盲点补点施工、校园一卡通资金圈存等工作。8校园安全防控无死角。强化安全教育，提高安全认识，重点强化用电安全、食品安全、交通安全、消防安全、体育器材安全、实训室操作安全等责任意识。实施人车分流，加强门卫工作。全员参与，进一步细化分工，明确职责。落实行政处室、班主任、值班人员的安全追责制，执行教师“安全首遇责任制”的追责问责。学校 2018-2019 第一学期工作计划一、指导思想认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以优质均衡为关键，大力践行美好教育理念，根据市委、市政府对标学习先进地区的工作要求，按照昆山教育优质均衡发展三年提升工程（2018-2020 年） 确定的目标任务，开拓创新、求真务实，突出重点、狠抓落实，加快推动昆山教育优质均衡发展，努力办好昆山人民满意的教育。二、工作目标1.一个目标：市级一流 全省有一定影响力的乡镇品牌学校2.两个重点：注重内涵发展，全面提高教育质量3.三大工程：品质课程发展工程、 “立德树人”提升工程、 “状元”文化德育合力工程三、主要工作及措施2018 年，学校将“稳中求新抓改革，深谋远虑建队伍” ，向“建设品质石小”迈开坚实的步伐。一、内涵发展促提升2018 年，继续凝聚全体教师的正气和智慧，挖掘、提升、建设内涵丰富的石小学校文化。将学校状元文化、先贤文化建设与师生文化活动结合起来，推进学校内涵发展，提升教育教学质量。1. 加快五大校园建设。一是加快品质校园建设。重点抓好民乐文化品质课程的开发、管理和实施，着力推进高效课堂建设。二是加快书香校园建设。以加强阅读组织建设、丰富师生读书活动为总要求，进一步营造书香校园氛围，进一步拓展阅读阵地建设，进一步加强阅读指导工作。学校的书香长廊、班级图书角等切实发挥功能，让书香充溢校园。三是加快优美校园建设。以优化校园自然环境、人文环境为目标，争创市级优美校园。四是加快平安校园建设。以创建苏州市级平安校园为抓手，完善技防设施，强化安全教育，注重隐患排查，提高师生防范能力。五是加快健康校园建设。加强师生健康教育，促进师生身心健康发展， 。2. 完善学校治理体系。进一步健全学校教职工代表大会制度，坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的决策机制；认真落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制，及时公开学校重大事项，保障师生员工知情权和监督权。3. 优化家校合作工作机制。2018 年是家校合作规范年，我校要利用好现有资源，大胆探索“一校一品”家校合作昆山品牌建设。二、立德树人建队伍1 健全完善德育体系建设。一是推进课程改革，加快品质课程建设，发挥课程育人作用；二是开展校园文化建设，认真组织各类特色文化活动，发挥文化育人作用；三是将德育渗透到学校教育教学各个方面、各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人机制，发挥管理育人作用；四是构建学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”育人共同体，发挥协同育人作用。2. 切实加强校园文化建设。一是努力促进内涵丰富的精神文化。充分挖掘本校历史和文化传统，切实加强校风、教风、学风“三风”建设，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质；要认真抓好校园文化创新、品牌文化创建和校园文化活动平台搭建，努力构建学校精神文化，增强师生员工的凝聚力。二是着力加强科学规范的制度文化。坚持以人为本原则，结合我校实际，健全完善教育管理、教学管理、行政管理等方面的管理制度，坚持用制度管人、管事、管物，充分发挥规章制度在学校管理中的引导、约束、激励作用。三是积极培育健康向上的行为文化。引导教师严格遵守师德规范，充分发挥为人师表模范作用，努力成为学生健康成长的指导者和引路人；教育学生自觉遵守日常行为规范 ，培养良好的行为习惯，争做学校好学生、家庭好孩子、社会好公民。三是要加强班子建设。教师发展，班子先行。学校领导班子要重点发展自己的“四力” ，人格的感召力：领导班子成员要加强自己的人格修养，严以律己，公正待人；讲团结，树正气；时刻为学校谋，为师生谋；扎实工作，讲究实效。利用行政例会，加强班子成员的沟通交流，真诚开展激励与自我激励，提醒与自我提醒，批评与自我批评，增强班子整体的凝聚力和人格的感召力。学识的引领力：班子成员要加强学习。每学年至少要读一本自己分管工作的专业书籍，一本自己选教学科的专业书籍。班子内一学期至少开展一次读书交流会，并向教师展示。交流会不“纸上谈书” ，而是重点谈学习对工作的启示及自己的实践，以此提高领导班子的管理水平和专业能力，提高班子集体的学识引领力。思想的创造力：学校校级班子及中层班子，要带着思想来工作，让日常的管理工作具有创造的活力，常干常新常提升，不至于陷于简单、重复、低效的泥潭。管理的执行力：“空谈误教，实干兴校” 。执行力建设是学校管理走向规范化、精细化的关键。从校长、校级班子到中层管理干部，都要做到明确长远目标，任务周周明，日日清。3.进一步健全师德师风长效机制。加强校本培训，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动，引导广大教师树立崇高的职业理想，争做人民满意的教师。健全师德激励机制，进一步开发师德与素养，知识与技能，实践与体验的各类研修课程，开展“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”系列活动，树立师德典型，发挥优秀教师示范引领作用。开展师德专项整治，对教师搞有偿家教和在校外培训机构兼职的，学校将大力整治，与学校绩效考评制度挂钩并严格执行。三、贴近生活抓德育有创造性、针对性地开展德育工作，实现德育的序列化、课程化、生活化。一是科学构建德育管理体系，创新对年级、班级、班主任、学生的激励评价机制，努力实现“人人是育德之人，时时是育德之机，处处是育德之境”的教育愿景。二是加强和完善德育工作制度建设。以中小学德育工作指南 ，结合校情优化德育工作条例。三是倾力打造精良德育队伍。创新形式，完善机制，打以造德育处、少先队总部、大队辅导员为主力的引领、管理队伍，以班主任、中队辅导员为主力的执行、谏言队伍，以学生干部为主力的学生自我管理队伍，以校外辅导员、法制副校长、家长委员会为主力的校外协作队伍。四是贴近生活抓习惯养成教育。根据德育指南，结合学生生活实际，科学规划各年级教育内容，形成养成教育序列。尽力避免德育活动的高调、空洞、形式化，融“德”于“行”中，让德育活动生活化。在常规活动中体现“学生第一” ，让学生主动参与学校管理，创造更宽广的舞台，展示学生风采，充分调动师生积极性，形成积极向上的校风、班风。并创新升旗、晨会、班队会、红领巾广播、电视台、鼓号队、每月德育专题等常规德育活动形式，让学校德育活动“活”起来， “亮”起来， “实”起来。五是抓好心理健康教育。以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。办好心理咨询室，心理咨询室全面开放，为学生进行自我心理教育提供有利场所。六是抓学生良好的卫生习惯。开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为。学生健康知识知晓率90，健康行为形成率80。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。组织学生积极参加体育锻炼，增强体质。培养学生正确的饮食和卫生习惯。进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。七是持续加强健康教育工作。利用“世界卫生日”、 “世界无烟日” 、 “爱国卫生月”等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广大师生的卫生意识和自我保健能力。加强反吸烟宣传活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创建评选活动，张贴禁烟标志。加强对重大传染病防治知识的教育活动。积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。八是继续做好“访万家”工作，办好家长学校，抓好学校“关心下一代工作委员会”的建设。通过“访万家”工作，家长学校的开办以及“关工委”的工作，实现家、校、社会共育人的教育追求。四、聚焦成长建课堂课堂是一段探索之旅，发现之旅，成长之旅，是师生共在的精神生活；教学过程是“在引导下的发现”和“在发现中的引导”交互作用下师生的认知、交往和审美的过程。因此，全面实施“学案导学”的课堂是学校教学教研工作的重点工作。要围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探索常规管理的规律。以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节，进行督导。 （1）对集体备课，要采用全面检查与深入参与相结合的办法进行管理，提高实效。 （2）课堂教学管理让看“两课” （推门课和研究课）成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。 （3 ）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。 （4）加强对综合学科的教学管理。 （5）科室和年级组整合，学校将成立低中高三个年级组，辅助教导处完成“大教务处”的建设，条块结合实行团队管理。 （6 ）对各年级的教学质量进行有效的监控，教师建立年段质量跟踪制、班级建立年级组整合制、学生建立个人发展负责制。要聚焦课堂关键做教研。 （1）研究提高集体备课实效。新的一年，各年段、各备课组认真做好集体备课的计划、定主题、定时间、定地点，流程大概为：专题资料收集备课时间交流组内探究课后讨论反馈形成经典案例课后反思。 （2）研究导学案的撰写和使用。规范低、中、高三学段的导学案的格式，形成统一的格式及要求，低中高三学段学案的范本做到基本定型。 （3）研究如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握常规课堂教学的操作流程。 （4）创造性而有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂。 （5 ）加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。（6 ）努力打造石小的学科特色与品牌，如语文的“状元文”片段教学， “链式数学”的思维训练， “彩虹英语”口语教学等，进一步扩大石小在学科教学中的社会影响力。要依托课堂展特色。 （1）依托课堂抓好校园科技、艺术、体育等学校特色建设，加强学校特色活动的辅导，提高参赛率，力保获奖率。组织好“体育节” 、“庆元旦文艺展演” 、 “英语节”活动，进一步丰富学生的校园生活。(2)依托课堂精心组织师生参加各级各类的技能竞赛，同时做好各条线的协调工作，保障各条线活动、各类竞技活动的顺利开展。 （3）积极挖掘课程资源。校本课程是教学活动的载体，本学期开始要在民乐、武术课程上要力求突破与创新，尽可能地发挥学生的特长与兴趣爱好，成为凸显我校办学特色的主项目。五、强化安全抓落实1夯实学校安全责任，强化安全意识。健全学校安全工作领导机构，加强学校日常安全管理，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，认真做好学校安全工作。强化安全稳定的责任意识，牢固树立以人为本、生命至上、生命权高于教育权和发展权的理念，把保护师生生命安全放在一切工作的首位，把安全发展作为教育事业发展的首要保障，坚守安全工作“底线” 。2细化学校安全工作，提高安全水平。落实安全工作责任，将校园治安、食品卫生、校舍、消防、校园周边环境等安全工作层层落实到每个部门、每个人员，切实把学校各项安全工作落到实处。抓好隐患排查整改，定期排摸校园，对各类安全隐患进行登记、汇总和分析，完善相应台账资料，并做好隐患排查整改。提高校园安全水平，着眼夯实基础，立足长远，强化安全工作措施，提升安全工作效益，推动师生安全意识不断增强，安全防范更加到位，全面提升平安校园建设水平。3.规范采购制度，手续严格执行。规范科室办物资采购行为，实行科室采购计划申报分管审核校长审批后勤、工会共同采购制。高度重视学校财务管理，强化学校后勤财、物管理，建好学校财产管理台帐。开展节约型校园创建活动，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，坚决杜绝滥购、堆积、流失现象。做好校