六年级作文：神奇的科学魔力600字作文

六年级作文：神奇的科学魔力 600 字作文六年级作文：神奇的科学魔力 600 字作文科学让我们懂得上知天文，下知地理，更是让我们脑子开窍，变得聪明的课程，它让我们无知者懂得了许多许多。是科学让我们知道了地球是圆的，为什么天空是蓝的？一样物质和另一样物质反应会生成另一样物质叫化学反应，还有我们人类的祖先是谁等等知识，是科学让我们人类在宇宙中留下人类的第一个足迹。我觉得自己懂得的知识越来越多了，因此我更酷爱科学了。记得一堂科学课，上课铃声响起，科学老师就轻快地走进教室，师生问候后，他摇晃着手上白色瓶子里的透明液体，便神秘地问：“同学们猜猜看，你们知道这里面的物体是什么吗？”同学们蠢蠢欲动，七嘴八舌起来：“切，这么简单的问题。 ”“这小儿科的问题，还用多问，这不是白醋嘛？”我心里也嘀咕着：“我们又不是木头脑袋，连白醋都不知道。 ”“这瓶子里到底是什么？”于是，大家高声回答：“这液体是白醋！”“那你们知道白醋与淀粉混合会产生什么吗？”老师接着追问。此时的我们，就像泄了气的皮球似的，摇摇头只是呆呆地望着老师，迫切希望老师告诉我们答案。老师没有直接告诉答案，只是笑了笑，接着老师便带着我们进入了实验。实验前，老师让我们猜测会有什么反应。我便作了猜测，白醋和小苏打混合不就是白醋和苏打的混合物，这有什么好研究的？难道还会生什么奇迹？我们个个摩拳擦掌，就想立马做实验。各组实验开始了，组长在小苏打里到入白醋，我目不转睛地看着烧瓶中的变化，这时结果奇迹出现了，倒下白醋只听“哧”一声，老师接着让我们点燃火柴，放在烧瓶口上，这时更奇怪的是火柴熄灭了，只见里头的气体不断地往下掉，这是把我惊呆了。结果却与我的猜测完全相反，老师告诉我们，里面产生的比空气重的气体二氧化碳，因为二氧化碳能把火熄灭，正是运用这个反应，电视中的魔术师把点着的火柴，才敢放人口中，原来是运用这个原理呀！原来世间到处都有科学，科学真是神奇，只有懂得科学，才能探索神奇的奥秘，同学们，我们努力学科学，用科学，走进科学去探索更神奇的科学魔力。六年级作文：神奇的科学魔力 600 字作文科学让我们懂得上知天文，下知地理，更是让我们脑子开窍，变得聪明的课程，它让我们无知者懂得了许多许多。是科学让我们知道了地球是圆的，为什么天空是蓝的？一样物质和另一样物质反应会生成另一样物质叫化学反应，还有我们人类的祖先是谁等等知识，是科学让我们人类在宇宙中留下人类的第一个足迹。我觉得自己懂得的知识越来越多了，因此我更酷爱科学了。记得一堂科学课，上课铃声响起，科学老师就轻快地走进教室，师生问候后，他摇晃着手上白色瓶子里的透明液体，便神秘地问：“同学们猜猜看，你们知道这里面的物体是什么吗？”同学们蠢蠢欲动，七嘴八舌起来：“切，这么简单的问题。 ”“这小儿科的问题，还用多问，这不是白醋嘛？”我心里也嘀咕着：“我们又不是木头脑袋，连白醋都不知道。 ”“这瓶子里到底是什么？”于是，大家高声回答：“这液体是白醋！”“那你们知道白醋与淀粉混合会产生什么吗？”老师接着追问。此时的我们，就像泄了气的皮球似的，摇摇头只是呆呆地望着老师，迫切希望老师告诉我们答案。老师没有直接告诉答案，只是笑了笑，接着老师便带着我们进入了实验。实验前，老师让我们猜测会有什么反应。我便作了猜测，白醋和小苏打混合不就是白醋和苏打的混合物，这有什么好研究的？难道还会生什么奇迹？我们个个摩拳擦掌，就想立马做实验。各组实验开始了，组长在小苏打里到入白醋，我目不转睛地看着烧瓶中的变化，这时结果奇迹出现了，倒下白醋只听“哧”一声，老师接着让我们点燃火柴，放在烧瓶口上，这时更奇怪的是火柴熄灭了，只见里头的气体不断地往下掉，这是把我惊呆了。结果却与我的猜测完全相反，老师告诉我们，里面产生的比空气重的气体二氧化碳，因为二氧化碳能把火熄灭，正是运用这个反应，电视中的魔术师把点着的火柴，才敢放人口中，原来是运用这个原理呀！原来世间到处都有科学，科学真是神奇，只有懂得科学，才能探索神奇的奥秘，同学们，我们努力学科学，用科学，走进科学去探索更神奇的科学魔力。六年级作文：神奇的科学魔力 600 字作文科学让我们懂得上知天文，下知地理，更是让我们脑子开窍，变得聪明的课程，它让我们无知者懂得了许多许多。是科学让我们知道了地球是圆的，为什么天空是蓝的？一样物质和另一样物质反应会生成另一样物质叫化学反应，还有我们人类的祖先是谁等等知识，是科学让我们人类在宇宙中留下人类的第一个足迹。我觉得自己懂得的知识越来越多了，因此我更酷爱科学了。记得一堂科学课，上课铃声响起，科学老师就轻快地走进教室，师生问候后，他摇晃着手上白色瓶子里的透明液体，便神秘地问：“同学们猜猜看，你们知道这里面的物体是什么吗？”同学们蠢蠢欲动，七嘴八舌起来：“切，这么简单的问题。 ”“这小儿科的问题，还用多问，这不是白醋嘛？”我心里也嘀咕着：“我们又不是木头脑袋，连白醋都不知道。 ”“这瓶子里到底是什么？”于是，大家高声回答：“这液体是白醋！”“那你们知道白醋与淀粉混合会产生什么吗？”老师接着追问。此时的我们，就像泄了气的皮球似的，摇摇头只是呆呆地望着老师，迫切希望老师告诉我们答案。老师没有直接告诉答案，只是笑了笑，接着老师便带着我们进入了实验。实验前，老师让我们猜测会有什么反应。我便作了猜测，白醋和小苏打混合不就是白醋和苏打的混合物，这有什么好研究的？难道还会生什么奇迹？我们个个摩拳擦掌，就想立马做实验。各组实验开始了，组长在小苏打里到入白醋，我目不转睛地看着烧瓶中的变化，这时结果奇迹出现了，倒下白醋只听“哧”一声，老师接着让我们点燃火柴，放在烧瓶口上，这时更奇怪的是火柴熄灭了，只见里头的气体不断地往下掉，这是把我惊呆了。结果却与我的猜测完全相反，老师告诉我们，里面产生的比空气重的气体