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六年级借景抒情作文 心系老家的竹林800 字习作 悠闲时,我的心在那儿;快乐时,我的心在那儿;同样,悲伤时,我的心依旧在那儿。那是我的老家门前的竹林。每当我回到老家时,总会在那里转转:摸摸竹竿,听听鸟叫,抚抚竹叶,一切都是那么美好。我老家的竹林大的很,有将近一百多根竹子。它们身材修长苗条,披着绿色的披风,仿佛是草原上的哨兵。它们是那样高大,我站在林中只见到密密匝匝的叶子,偶尔有些阳光透过竹叶穿了进来,零零散散的照射在地上,但在我眼中却很和谐。竹林中的地凹凸不平,那便是一些竹子离开林子留下的根桩。地上并不见泥土,而是一层厚厚的枯萎竹叶。它们躺在泥土上,一层压一层,像一张厚厚棉被或地毯铺在竹林中。我曾经问过爷爷是否把叶子扫掉,爷爷却说:“不用,让它们尽情掉吧,你不知道吧,叶子掉入泥土后变成腐殖质,可以当肥料,这种天然肥料可比城里买的肥料正宗多了。”每当我听完这句话,便拿起扫把把落叶均匀地铺在地上,而在扫的同时,我的心里总在想:长吧!长吧!长大成为我家乡的特征,因为你的寓意是“节节高”!我喜欢到竹林中嬉戏,把落叶踩得“沙沙”作响,有时还能踩出音乐来呢!在阳光的照射下,在小鸟的歌唱里,在蝴蝶的伴舞中,我小小的心充满了激动。夕阳西下,天渐渐黑了,人们日出而作,日落而息。皎洁的明月升上了天空。这时,我又会跑进竹林,仰起头,从竹叶微微摇曳的细缝中欣赏夜空中月亮的各种形状,寂静的夜里,只有竹林为我作伴。竹林,老家的竹林,你让我回忆悠长。如今,你依旧在那里,可我却在这里,这好比是长江两岸,可你要知道我对老家的深爱、对老家的念想始终在你那儿。800 字习作 悠闲时,我的心在那儿;快乐时,我的心在那儿;同样,悲伤时,我的心依旧在那儿。那是我的老家门前的竹林。每当我回到老家时,总会在那里转转:摸摸竹竿,听听鸟叫,抚抚竹叶,一切都是那么美好。我老家的竹林大的很,有将近一百多根竹子。它们身材修长苗条,披着绿色的披风,仿佛是草原上的哨兵。它们是那样高大,我站在林中只见到密密匝匝的叶子,偶尔有些阳光透过竹叶穿了进来,零零散散的照射在地上,但在我眼中却很和谐。竹林中的地凹凸不平,那便是一些竹子离开林子留下的根桩。地上并不见泥土,而是一层厚厚的枯萎竹叶。它们躺在泥土上,一层压一层,像一张厚厚棉被或地毯铺在竹林中。我曾经问过爷爷是否把叶子扫掉,爷爷却说:“不用,让它们尽情掉吧,你不知道吧,叶子掉入泥土后变成腐殖质,可以当肥料,这种天然肥料可比城里买的肥料正宗多了。”每当我听完这句话,便拿起扫把把落叶均匀地铺在地上,而在扫的同时,我的心里总在想:长吧!长吧!长大成为我家乡的特征,因为你的寓意是“节节高”!我喜欢到竹林中嬉戏,把落叶踩得“沙沙”作响,有时还能踩出音乐来呢!在阳光的照射下,在小鸟的歌唱里,在蝴蝶的伴舞中,我小小的心充满了激动。夕阳西下,天渐渐黑了,人们日出而作,日落而息。皎洁的明月升上了天空。这时,我又会跑进竹林,仰起头,从竹叶微微摇曳的细缝中欣赏夜空中月亮的各种形状,寂静的夜里,只有竹林为我作伴。竹林,老家的竹林,你让我回忆悠长。如今,你依旧在那里,可我却在这里,这好比是长江两岸,可你要知道我对老家的深爱、对老家的念想始终在你那儿。800 字习作 悠闲时,我的心在那儿;快乐时,我的心在那儿;同样,悲伤时,我的心依旧在那儿。那是我的老家门前的竹林。每当我回到老家时,总会在那里转转:摸摸竹竿,听听鸟叫,抚抚竹叶,一切都是那么美好。我老家的竹林大的很,有将近一百多根竹子。它们身材修长苗条,披着绿色的披风,仿佛是草原上的哨兵。它们是那样高大,我站在林中只见到密密匝匝的叶子,偶尔有些阳光透过竹叶穿了进来,零零散散的照射在地上,但在我眼中却很和谐。竹林中的地凹凸不平,那便是一些竹子离开林子留下的根桩。地上并不见泥土,而是一层厚厚的枯萎竹叶。它们躺在泥土上,一层压一层,像一张厚厚棉被或地毯铺在竹林中。我曾经问过爷爷是否把叶子扫掉,爷爷却说:“不用,让它们尽情掉吧,你不知道吧,叶子掉入泥土后变成腐殖质,可以当肥料,这种天然肥料可比城里买的肥料正宗多了。”每当我听完这句话,便拿起扫把把落叶均匀地铺在地上,而在扫的同时,我的心里总在想:长吧!长吧!长大成为我家乡的特征,因为你的寓意是“节节高”!我喜欢到竹林中嬉戏,把落叶踩得“沙沙”作响,有时还能踩出音乐来呢!在阳光的照射下,在小鸟的歌唱里,在蝴蝶的伴舞中,我小小的心充满了激动。夕阳西下,天渐渐黑了,人们日出而作,日落而息。皎洁的明月升上了天空。这时,我又会跑进竹林,仰起头,从竹叶微微摇曳的细
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