六年级关于发明创新的作文 我爱动脑又动手

六年级关于发明创新的作文 我爱动脑又动手我是一名小学生，我非常喜爱动手，喜欢做一些小东西。我奶奶经常说我小的时候，经常把玩具了、收音机了、游戏机了、钟表了等拆得乱七八糟，并且只会拆不会装，后来，自己会慢慢装一部份了，大家一开始都说我是“败家子” ，后来，有一部分人开始说我是小小科学家了。上学后，我最爱看的是我的星期六 。从二年级开始，我就狂热地喜爱上课外小制作。课堂上我孜孜不倦地学习;课后就制作一些小作品。在日常的学习生活中，我喜爱看中央台的走进科学 ，我感觉他们每一期的节目都非常好，非常的有创造性，有挑战性，有时候看完节目，我就会千方百计地找来材料，自己动手试着做一做。几年下来，我的房间里摆满了我做的各种小模型、小制作、小发明在学校的兴趣小组里，我学到了很多科学地思考以及实验的方法，通过活动的开展，我的动手动脑能力得到加强。这些都得益于老师带领我们的一次次观察、一次次实验，引领我们的一次次思考、一次次创新。老师还鼓励我们善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。有了这种信念的支撑，再加上老师的鼎力支持，我的热情更高了。现在，我有有了一个大胆的构思：做一个多功能报告厅。我发现，无论是学校的礼堂，还是报告厅，还是一些大的会议室，很多时候是空着的，一年下来，也可能用不了几次，严重浪费了这么好的场地和设备。我就想，能不能设计一种多功能的报告厅，开会时，凳子椅子桌子一应俱全，可以舒舒服服的开会，开完会，桌子凳子椅子可以自动放到地面以下，厅内迅速空空荡荡，升起篮球架或者出现一些体育设施，这多好啊，也不至于浪费了场地，可以把有限的资源充分利用起来。我感觉这也不难实现，只需要在地面上做好设计，把地板做成翻转式的就可以了。朋友们，你们认为我的这个设计好吗？随着年龄的慢慢增大，我也在慢慢的走向更深的思考，但无论如何，我都认为，发明创造，不是大人的专利，更不是科学家的专利，只要我们肯动脑子，多观察，多实验，一定能发现规律，找到突破口，实现自己的发明创造梦。我是一名小学生，我非常喜爱动手，喜欢做一些小东西。我奶奶经常说我小的时候，经常把玩具了、收音机了、游戏机了、钟表了等拆得乱七八糟，并且只会拆不会装，后来，自己会慢慢装一部份了，大家一开始都说我是“败家子” ，后来，有一部分人开始说我是小小科学家了。上学后，我最爱看的是我的星期六 。从二年级开始，我就狂热地喜爱上课外小制作。课堂上我孜孜不倦地学习;课后就制作一些小作品。在日常的学习生活中，我喜爱看中央台的走进科学 ，我感觉他们每一期的节目都非常好，非常的有创造性，有挑战性，有时候看完节目，我就会千方百计地找来材料，自己动手试着做一做。几年下来，我的房间里摆满了我做的各种小模型、小制作、小发明在学校的兴趣小组里，我学到了很多科学地思考以及实验的方法，通过活动的开展，我的动手动脑能力得到加强。这些都得益于老师带领我们的一次次观察、一次次实验，引领我们的一次次思考、一次次创新。老师还鼓励我们善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。有了这种信念的支撑，再加上老师的鼎力支持，我的热情更高了。现在，我有有了一个大胆的构思：做一个多功能报告厅。我发现，无论是学校的礼堂，还是报告厅，还是一些大的会议室，很多时候是空着的，一年下来，也可能用不了几次，严重浪费了这么好的场地和设备。我就想，能不能设计一种多功能的报告厅，开会时，凳子椅子桌子一应俱全，可以舒舒服服的开会，开完会，桌子凳子椅子可以自动放到地面以下，厅内迅速空空荡荡，升起篮球架或者出现一些体育设施，这多好啊，也不至于浪费了场地，可以把有限的资源充分利用起来。我感觉这也不难实现，只需要在地面上做好设计，把地板做成翻转式的就可以了。朋友们，你们认为我的这个设计好吗？随着年龄的慢慢增大，我也在慢慢的走向更深的思考，但无论如何，我都认为，发明创造，不是大人的专利，更不是科学家的专利，只要我们肯动脑子，多观察，多实验，一定能发现规律，找到突破口，实现自己的发明创造梦。我是一名小学生，我非常喜爱动手，喜欢做一些小东西。我奶奶经常说我小的时候，经常把玩具了、收音机了、游戏机了、钟表了等拆得乱七八糟，并且只会拆不会装，后来，自己会慢慢装一部份了，大家一开始都说我是“败家子” ，后来，有一部分人开始说我是小小科学家了。上学后，我最爱看的是我的星期六 。从二年级开始，我就狂热地喜爱上课外小制作。课堂上我孜孜不倦地学习;课后就制作一些小作品。在日常的学习生活中，我喜爱看中央台的走进科学 ，我感觉他们每一期的节目都非常好，非常的有创造性，有挑战性，有时候看完节目，我就会千方百计地找来材料，自己动手试着做一做。几年下来，我的房间里摆满了我做的各种小模型、小制作、小发明在学校的兴趣小组里，我学到了很多科学地思考以及实验的方法，通过活动的开展，我的动手动脑能力得到加强。这些都得益于老师带领我们的一次次观察、一次次实验，引领我们的一次次思考、一次次创新。老师还鼓励我们善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。有了这种信念的支撑，再加上老师的鼎力支持，我的热情更高了。现在，我有有了一个大胆的构思：做一个多功能报告厅。我发现，无论是学校的礼堂，还是报告厅，还是一些大的会议室，很多时候是空着的，一年下来，也可能用不了几次，严重浪费了这么好的场地和设备。我就想，能不能设计一种多功能的报告厅，开会时，凳子椅子桌子一应俱全，可以舒舒服服的开会，开完会，桌子凳子椅子可以自动放到地面以下，厅内迅速空空荡荡，升起篮球架或者出现一些体育设施，这多好啊，也不至于浪费了场地，可以把有限的资源充分利用起来。我感觉这也不难实现，只需要在地面上做好设计，把