关于家校沟通的故事 老师，爸爸不打我了

关于家校沟通的故事 老师，爸爸不打我了上期接了三年级的几个班。发现其中一个班有个女孩，大大的眼睛，长的有些好看。可是孩子却很不容易安静下来，她或者拿着文具自己玩自己的，或者跟同桌说笑，又或者跟同桌闹别扭，哭鼻子。提醒之下会好些，可是扭过头，就又开始了她的游戏。八九岁的女孩儿，应该是乖巧的，愿意接纳老师建议的。感觉这个孩子的家庭教育一定存在什么问题，认为需要跟孩子沟通一下了。那天下了课，把孩子喊到跟前，跟她聊天。-孩子，爸爸妈妈，你喜欢谁？-喜欢哥哥！孩子欢喜着忘情地答道。-为什么？-因为哥哥不打我。-爸爸妈妈打你吗？-打，爸爸打我打的厉害-哦！感觉有些心疼了-爸爸以前都把哥哥的胳膊打折了更加震惊了！-那爸爸也这样打你吗？-没有，不过打我打的也可疼不禁抱了抱眼前这个让人怜惜的孩子沉吟了一会，我跟孩子说：宝贝，回家后跟爸爸说：爸爸你打我的时候，我身上疼，心里更疼。我感受不到爸爸的爱，我伤心又生气。回到学校，我会把这种情绪发泄在同学和老师身上。听不进去课。也不喜欢写作业。还喜欢跟同学闹矛盾。所以特别希望爸爸以后不打我了。我犯错误的时候，请提醒我，好吗？我动情地说着，孩子用心地听着。说完之后我再次又用心抱了抱孩子，嘱咐她一定把这话说给爸爸听，告诉她也许爸爸以后就真的不打你了。记得那是个下午，我照例上班回到学校，路过他们班教室，没想到孩子飞跑过来，开心地说，老师告诉你个好消息：爸爸不打我了！我一怔，是吗孩子？是啊老师，那天我把老师教我说的话学给爸爸，后来他就真的不打我了！这个消息着实让我兴奋起来。尽管类似的消息不是第一次传来。我为自己又能帮到一个孩子感到由衷的高兴：又一个孩子因为我的只言片语从家暴中脱离出来！这是多么超值的一件事情！后来，观察到孩子在课堂上的表现也变得安静下来。没想到这个学期刚开始，孩子持续给我送来相关的好消息：老师，妈妈也不打我了！那天我犯了错误，妈妈要打我，可是爸爸说：打她有啥用。还让她不高兴，好好跟她说说吧哈哈，看着孩子开心的样子，我也由衷地笑起来！教育专家郑委老师说过，做个大情怀的小人物，能帮一个是一个。我也愿意循着老师的脚步，能帮一个是一个，让多一个，再多一个孩子从家暴的阴影下走出来，开心生活在童年幸福的阳光里。上期接了三年级的几个班。发现其中一个班有个女孩，大大的眼睛，长的有些好看。可是孩子却很不容易安静下来，她或者拿着文具自己玩自己的，或者跟同桌说笑，又或者跟同桌闹别扭，哭鼻子。提醒之下会好些，可是扭过头，就又开始了她的游戏。八九岁的女孩儿，应该是乖巧的，愿意接纳老师建议的。感觉这个孩子的家庭教育一定存在什么问题，认为需要跟孩子沟通一下了。那天下了课，把孩子喊到跟前，跟她聊天。-孩子，爸爸妈妈，你喜欢谁？-喜欢哥哥！孩子欢喜着忘情地答道。-为什么？-因为哥哥不打我。-爸爸妈妈打你吗？-打，爸爸打我打的厉害-哦！感觉有些心疼了-爸爸以前都把哥哥的胳膊打折了更加震惊了！-那爸爸也这样打你吗？-没有，不过打我打的也可疼不禁抱了抱眼前这个让人怜惜的孩子沉吟了一会，我跟孩子说：宝贝，回家后跟爸爸说：爸爸你打我的时候，我身上疼，心里更疼。我感受不到爸爸的爱，我伤心又生气。回到学校，我会把这种情绪发泄在同学和老师身上。听不进去课。也不喜欢写作业。还喜欢跟同学闹矛盾。所以特别希望爸爸以后不打我了。我犯错误的时候，请提醒我，好吗？我动情地说着，孩子用心地听着。说完之后我再次又用心抱了抱孩子，嘱咐她一定把这话说给爸爸听，告诉她也许爸爸以后就真的不打你了。记得那是个下午，我照例上班回到学校，路过他们班教室，没想到孩子飞跑过来，开心地说，老师告诉你个好消息：爸爸不打我了！我一怔，是吗孩子？是啊老师，那天我把老师教我说的话学给爸爸，后来他就真的不打我了！这个消息着实让我兴奋起来。尽管类似的消息不是第一次传来。我为自己又能帮到一个孩子感到由衷的高兴：又一个孩子因为我的只言片语从家暴中脱离出来！这是多么超值的一件事情！后来，观察到孩子在课堂上的表现也变得安静下来。没想到这个学期刚开始，孩子持续给我送来相关的好消息：老师，妈妈也不打我了！那天我犯了错误，妈妈要打我，可是爸爸说：打她有啥用。还让她不高兴，好好跟她说说吧哈哈，看着孩子开心的样子，我也由衷地笑起来！教育专家郑委老师说过，做个大情怀的小人物，能帮一个是一个。我也愿意循着老师的脚步，能帮一个是一个，让多一个，再多一个孩子从家暴的阴影下走出来，开心生活在童年幸福的阳光里。上期接了三年级的几个班。发现其中一个班有个女孩，大大的眼睛，长的有些好看。可是孩子却很不容易安静下来，她或者拿着文具自己玩自己的，或者跟同桌说笑，又或者跟同桌闹别扭，哭鼻子。提醒之下会好些，可是扭过头，就又开始了她的游戏。八九岁的女孩儿，应该是乖巧的，愿意接纳老师建议的。感觉这个孩子的家庭教育一定存在什么问题，认为需要跟孩子沟通一下了。那天下了课，把孩子喊到跟前，跟她聊天。-孩子，爸爸妈妈，你喜欢谁？-喜欢哥哥！孩子欢喜着忘情地答道。-为什么？-因为哥哥不打我。-爸爸妈妈打你吗？-打，爸爸打我打的厉害-哦！感觉有些心疼了-爸爸以前都把哥哥的胳膊打折了更加震惊了！-那爸爸也这样打你吗？-没有，不过打我打的也可疼不禁抱了抱眼前这个让人怜惜的孩子沉吟了一会，我跟孩子说：宝贝，回家后跟爸爸说：爸爸你打我的时候，我身上疼，心里更疼。我感受不到爸爸的爱，我伤心又生气。回到学校，我会把这种情绪发泄在同学和老师身上。听不进去课。也不喜欢写作业。还喜欢跟同学闹矛盾。所以特别希望爸爸以后不打我了。我犯错误的时候，请提醒我，好吗？我动情地说着，孩子用心地听着。说完之后我再次又用心抱了抱孩子，嘱咐她一定把这话说给爸爸听，告诉她也许爸爸以后就真的不打你了。记得那是个下午，我照例上班回到学校，路过他们班教室，没想到孩子飞跑过来，开心地说，老师告诉你个好消息：爸爸不打我了！我一怔，是吗孩子？是啊老师，那天我把老师教我说的话学给爸爸，后来他就真的不打我了！这个消息着实让我兴奋起来。尽管类似的消息不是第一次传来。我为自己又能帮到一个孩子感到由衷的高兴：又一个孩子因为我的只言片语从家暴中脱离出来！这是多么超值的一件事情！后来，观察到孩子在课堂上的表现也变得安静下来。没想到这个学期刚开始，孩子持续给我送来相关的好消息：老师，妈妈也不打我了！那天我犯了错误，妈妈