关于对新教师推门听课与有效评价感想

关于对新教师推门听课与有效评价感想推门听课又是二中近期教学工作的一大举措。主要面对新进的教师，年轻的教师，由学校领导班子不定地、不定人、不打招呼地到班听课，帮助年轻教师诊断教学工作的不足。这项工作得到了大家的支持，达到了预期的效果，取得了丰硕的成果。领导班子带着学习、指导的目的，态度是诚恳的，方法是多样的，诊断是对症的。年轻教师有压力，但不是有意挑剔。他们在教学中知识得到巩固，业务得到提高。有位年轻教师跟我说，刚开始很不适应，很紧张，认为自己教学有问题，学校领导专门来检查。通过几次推门听课，感到领导班子平易近人，既肯定成绩，又商榷存在的不足，现在感到推门听课对自己帮助很大，每次有人听课，自己站在讲台上，尽情地发挥，展示自己知识的渊博，方法得当，重点突出，师生配合默契，效果显著。推门听课只是一种手段，目的是帮助年轻人尽快成长，业务尽快提高。每一位年轻的教师，教学风格不一样，所教的学生不一样，每堂课所传授的知识不一样，作为推门听课的人，要实事求是、衷恳地评价。我认为只要灵活处理教材内容，结合学生的实际能力，学生积极参与，教学效果良好，就不失为一堂好课。不一定非要找出一些不足，才认为是推门听课的目的。若是那样的话，年轻教师就不知该怎么上课了，因为不同的听课人，口味不一样，评价也就不一样。推门听课又是二中近期教学工作的一大举措。主要面对新进的教师，年轻的教师，由学校领导班子不定地、不定人、不打招呼地到班听课，帮助年轻教师诊断教学工作的不足。这项工作得到了大家的支持，达到了预期的效果，取得了丰硕的成果。领导班子带着学习、指导的目的，态度是诚恳的，方法是多样的，诊断是对症的。年轻教师有压力，但不是有意挑剔。他们在教学中知识得到巩固，业务得到提高。有位年轻教师跟我说，刚开始很不适应，很紧张，认为自己教学有问题，学校领导专门来检查。通过几次推门听课，感到领导班子平易近人，既肯定成绩，又商榷存在的不足，现在感到推门听课对自己帮助很大，每次有人听课，自己站在讲台上，尽情地发挥，展示自己知识的渊博，方法得当，重点突出，师生配合默契，效果显著。推门听课只是一种手段，目的是帮助年轻人尽快成长，业务尽快提高。每一位年轻的教师，教学风格不一样，所教的学生不一样，每堂课所传授的知识不一样，作为推门听课的人，要实事求是、衷恳地评价。我认为只要灵活处理教材内容，结合学生的实际能力，学生积极参与，教学效果良好，就不失为一堂好课。不一定非要找出一些不足，才认为是推门听课的目的。若是那样的话，年轻教师就不知该怎么上课了，因为不同的听课人，口味不一样，评价也就不一样。推门听课又是二中近期教学工作的一大举措。主要面对新进的教师，年轻的教师，由学校领导班子不定地、不定人、不打招呼地到班听课，帮助年轻教师诊断教学工作的不足。这项工作得到了大家的支持，达到了预期的效果，取得了丰硕的成果。领导班子带着学习、指导的目的，态度是诚恳的，方法是多样的，诊断是对症的。年轻教师有压力，但不是有意挑剔。他们在教学中知识得到巩固，业务得到提高。有位年轻教师跟我说，刚开始很不适应，很紧张，认为自己教学有问题，学校领导专门来检查。通过几次推门听课，感到领导班子平易近人，既肯定成绩，又商榷存在的不足，现在感到推门听课对自己帮助很大，每次有人听课，自己站在讲台上，尽情地发挥，展示自己知识的渊博，方法得当，重点突出，师生配合默契，效果显著。推门听课只是一种手段，目的是帮助年轻人尽快成长，业务尽快提高。每一位年轻的教师，教学风格不一样，所教的学生不一样，每堂课所传授的知识不一样，作为推门听课的人，要实事求是、衷恳地评价。我认为只要灵活处理教材内容，结合学生的实际能力，学生积极参与，教学效果