关于廉洁主题教师征文 让廉洁永驻心中

关于廉洁主题教师征文 让廉洁永驻心中有人说，廉洁是一朵花，在春暖花开的时候，为人们迎来最美的时光；廉洁是一棵松，在寒风呼呼的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们指引前进的道路。而我要说，作为新时代的教师，廉洁更是一面镜子，它时刻提醒着我要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！对于我们老师来讲，廉洁不应该是高深的理论，更应该是校园里一道亮丽的风景。那我们校园里的廉洁文化又是什么呢？校园的廉洁文化应包括奉公守法、诚实守信、正直知耻、自律自强。曾记得前年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”沈昊辉。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，他每天闯祸最多，而且无论你怎样批评教育，他也不会说一句“我错了” 。我多次和家长沟通，也没有取得什么效果。一天中午，班里的一个孩子火急火燎地跑来向我告状，说沈昊辉偷了他的钢笔，还说好多人都看见的还没等这个孩子讲完，沈昊辉就冲了进来，瞪着眼睛恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举起了拳头。他这种野蛮的样子我见过太多次了，我不由分说狠狠地批评了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍指着他，让他闭嘴。他居然头也不回地冲了出去，嘴里还大声地嚷道“你等着” 。可后来的故事不仅改变了他，更教育了我。当时我们写了一篇习作，题目是老师，请听我说 ，他在文中写道：“老师，你一定非常讨厌我、恨我吧，但我不恨你，我知道你批评我是为了我好，是希望我能进步，可我讨厌你，讨厌你和以前的老师一样嫌弃我，让我一个人坐，同学们也因此嘲笑我，我都交不到朋友” 。我把这几句话读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。的确，从接手这个班级，我就在无形之中就给他贴上了“坏孩子”的标签，对他总是一味地批评、指责，却从未真正的走进他的内心，倾听他的想法。放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。在谈话中，我首先向他道歉，我不该用简单粗暴的方式对待他，也感谢他能指出我的不足。面对我的改变，他有些不自在，一改往日的蛮横，低着头，过了好一会儿，轻轻地说：“老师，我错了！我以后再也不偷别人的东西了。”看到他的进步家长非常高兴，一再的表示要好好地感谢我，我拒绝了。本来我以为这件事就这样结束了，可是一天中午我正在办公室里备课，一阵手机铃声响起，是沈昊辉的爸爸，我刚接起电话，他就着急地说道：“陶老师你好，我是沈昊辉的爸爸，你能不能上校门口一趟，我有点事情找你。 ”“什么事情？你就跟电话里说吧。 ”只听见对方说道：“我们都已经放弃的孩子，现在在老师的教育下进步这么多，我这里准备了一点礼物，聊表我的心意。”“你的心意我领了，但是你的礼品我是绝对不能收的。 ”对方似乎不知道怎么应答，我又恳切地说道：“你回去吧，你不要在门口等我了，等也没有用，这个违规不说，还玷污师生之间的感情，我收了也会于心不安，你说呢？关心教育孩子是我的职责，只要你能在工作中多理解和支持我就行了。 ”这件事也让我反思良久，在教学过程中，我们天天和学生在一起。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我们关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。在这种情况下，我们更应该守住那份贪婪，拒绝接收家长的送礼。此时我们应该把全部的爱献给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。因此，为人师表的我们，要始终让廉洁永驻心中，因为廉洁，才能诲人不倦。我们要用积极的廉正教育思想驱除孩子们心头的阴霾，要让孩子们心灵从小扎下廉正的种子。有人说，廉洁是一朵花，在春暖花开的时候，为人们迎来最美的时光；廉洁是一棵松，在寒风呼呼的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们指引前进的道路。而我要说，作为新时代的教师，廉洁更是一面镜子，它时刻提醒着我要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！对于我们老师来讲，廉洁不应该是高深的理论，更应该是校园里一道亮丽的风景。那我们校园里的廉洁文化又是什么呢？校园的廉洁文化应包括奉公守法、诚实守信、正直知耻、自律自强。曾记得前年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”沈昊辉。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，他每天闯祸最多，而且无论你怎样批评教育，他也不会说一句“我错了” 。我多次和家长沟通，也没有取得什么效果。一天中午，班里的一个孩子火急火燎地跑来向我告状，说沈昊辉偷了他的钢笔，还说好多人都看见的还没等这个孩子讲完，沈昊辉就冲了进来，瞪着眼睛恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举起了拳头。他这种野蛮的样子我见过太多次了，我不由分说狠狠地批评了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍指着他，让他闭嘴。他居然头也不回地冲了出去，嘴里还大声地嚷道“你等着” 。可后来的故事不仅改变了他，更教育了我。当时我们写了一篇习作，题目是老师，请听我说 ，他在文中写道：“老师，你一定非常讨厌我、恨我吧，但我不恨你，我知道你批评我是为了我好，是希望我能进步，可我讨厌你，讨厌你和以前的老师一样嫌弃我，让我一个人坐，同学们也因此嘲笑我，我都交不到朋友” 。我把这几句话读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。的确，从接手这个班级，我就在无形之中就给他贴上了“坏孩子”的标签，对他总是一味地批评、指责，却从未真正的走进他的内心，倾听他的想法。放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。在谈话中，我首先向他道歉，我不该用简单粗暴的方式对待他，也感谢他能指出我的不足。面对我的改变，他有些不自在，一改往日的蛮横，低着头，过了好一会儿，轻轻地说：“老师，我错了！我以后再也不偷别人的东西了。”看到他的进步家长非常高兴，一再的表示要好好地感谢我，我拒绝了。本来我以为这件事就这样结束了，可是一天中午我正在办公室里备课，一阵手机铃声响起，是沈昊辉的爸爸，我刚接起电话，他就着急地说道：“陶老师你好，我是沈昊辉的爸爸，你能不能上校门口一趟，我有点事情找你。 ”“什么事情？你就跟电话里说吧。 ”只听见对方说道：“我们都已经放弃的孩子，现在在老师的教育下进步这么多，我这里准备了一点礼物，聊表我的心意。”“你的心意我领了，但是你的礼品我是绝对不能收的。 ”对方似乎不知道怎么应答，我又恳切地说道：“你回去吧，你不要在门口等我了，等也没有用，这个违规不说，还玷污师生之间的感情，我收了也会于心不安，你说呢？关心教育孩子是我的职责，只要你能在工作中多理解和支持我就行了。 ”这件事也让我反思良久，在教学过程中，我们天天和学生在一起。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我们关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。在这种情况下，我们更应该守住那份贪婪，拒绝接收家长的送礼。此时我们应该把全部的爱献给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。因此，为人师表的我们，要始终让廉洁永驻心中，因为廉洁，才能诲人不倦。我们要用积极的廉正教育思想驱除孩子们心头的阴霾，要让孩子们心灵从小扎下廉正的种子。有人说，廉洁是一朵花，在春暖花开的时候，为人们迎来最美的时光；廉洁是一棵松，在寒风呼呼的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们指引前进的道路。而我要说，作为新时代的教师，廉洁更是一面镜子，它时刻提醒着我要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞！对于我们老师来讲，廉洁不应该是高深的理论，更应该是校园里一道亮丽的风景。那我们校园里的廉洁文化又是什么呢？校园的廉洁文化应包括奉公守法、诚实守信、正直知耻、自律自强。曾记得前年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”沈昊辉。他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，他每天闯祸最多，而且无论你怎样批评教育，他也不会说一句“我错了” 。我多次和家长沟通，也没有取得什么效果。一天中午，班里的一个孩子火急火燎地跑来向我告状，说沈昊辉偷了他的钢笔，还说好多人都看见的还没等这个孩子讲完，沈昊辉就冲了进来，瞪着眼睛恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举起了拳头。他这种野蛮的样子我见过太多次了，我不由分说狠狠地批评了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍指着他，让他闭嘴。他居然头也不回地冲了出去，嘴里还大声地嚷道“你等着” 。可后来的故事不仅改变了他，更教育了我。当时我们写了一篇习作，题目是老师，请听我说 ，他在文中写道：“老师，你一定非常讨厌我、恨我吧，但我不恨你，我知道你批评我是为了我好，是希望我能进步，可我讨厌你，讨厌你和以前的老师一样嫌弃我，让我一个人坐，同学们也因此嘲笑我，我都交不到朋友” 。我把这几句话读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。的确，从接手这个班级，我就在无形之中就给他贴上了“坏孩子”的标签，对他总是一味地批评、指责，却从未真正的走进他的内心，倾听他的想法。放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。在谈话中，我首先向他道歉，我不该用简单粗暴的方式对待他，也感谢他能指出我的不足。面对我的改变，他有些不自在，一改往日的蛮横，低着头，过了好一会儿，轻轻地说：“老师，我错了！我以后再也不偷别人的东西了。”看到他的进步家长非常高兴，一再的表示要好好地感谢我，我拒绝了。本来我以为这件事就这样结束了，可是一天中午我正在办公室里备课，一阵手机铃声响起，是沈昊辉的爸爸，我刚接起电话，他就着急地说道：“陶老师你好，我是沈昊辉的爸爸，你能不能上校门口一趟，我有点事情找你。 ”“什么事情？你就跟电话里说吧。 ”只听见对方说道：“我们都已经放弃的孩子，现在在老师的教育下进步这么多，我这里准备了一点礼物，聊表我的心意。”“你的心意我领了，但是你的礼品我是绝对不能收的。 ”对方似乎不知道怎么应答，我又恳切地说道：“你回去吧，你不要在门口等我了，等也没有用，这个违规不说，还玷污师生之间的感情，我收了也会于心不安，你说呢？关心教育孩子是我的职责，只要你能在工作中多理解和支持我就行了。 ”这件事也让我反思良久，在教学过程中，我们天天和学生在一起。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我们关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。在这种情况下，我们更应该守住那份贪婪，拒绝接收家长的送礼。此时我们应