六年级分类复习课作文审题命题教学设计

六年级分类复习课作文审题命题教学设计内容：小学作文审题命题教学目标：1 了解小学考试中三种作文类型：命题作文、半命题作文、自拟题目作文。2 能正确给命题作文、半命题作文和自拟题目作文审题。3 能给半命题作文和自拟题目作文命题。教学重点：能正确审题命题教学难点：自拟题目作文的审题命题教学过程：一、故事引入，激趣导题听故事导课题1听故事从前有个人赶着马车要到楚国去。 大臣季梁问他道：“楚国在南方，你为什么往北方去？” 那个人说：“我的马好。 ” 季梁说：“马虽好，但这不是去楚国的道路呀！” 那人又说：“没关系，我的资用多。 ”季梁说：“资用虽然多，但也到不了楚国呀！” 那人还说：“我的车夫驾车的技术非常好。 ”季梁摇头说：“这几项条件越好，那离楚国不就越远了吗？”这个故事给你怎样的启示？2引出课题 板书：作文审题命题二、探练结合，学会审题命题（一）初谈审题师：审好题就能让我们在写作时不偏题，那什么是审题呢？平时大家在写作文的时候是如何审题的呢？来谈谈你的经验和体会。学生自由发言。师：不难看出，大家的说法都对，但是比较凌乱，都是想到什么就说什么，没有顺序没有条理。如果我们在考试时这样没有顺序没有条件地去审题，写作文时就难免会有所偏失。（二）了解命题作文、半命题作文和自拟题目作文命题作文题目：我最喜欢的一们老师要求：通过具体事例写出你为什么喜欢这们老师，要表达出真情实感。半命题作文记一件 的事要求：1.把题目补充完整。2.写一件自己亲身经历的事。自拟题目作文宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界！为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！请以“宽容”为话题，自拟题目写一篇 500 字左右的作文。板书：命题作文 半命题作文 自拟题目作文（三）命题作文的审题1介绍命题作文的审题方法（板书：写作对象、写作范围、附加条件）2审题方法总结、练习（1）审写作对象师：从刚才的介绍中我们知道，审题先审写作对象。我们来看看下面这些作文题目，它的写作对象是什么呢？动手做第一部分练习。1 一件难忘的事事2 家乡新貌景3 我和老师事和人4 国庆见闻事5 我心爱的玩具物6 记我身边的一个人人7 金城游记景8 登山事（景）9 未来的笔物（2）审写作范围师：我们审题除了审文章的写作对象外，还审写作范围。写作范围一般会作哪些限定呢？（空间、时间、人物、数量、内容、中心等）大家分组合作第二部分练习。分析下列作文题，按要求把它们分类，把序号写在横线上。1家乡的早晨 2好妈妈 3友谊4春游 5上学路上 6为自己喝彩7校园新风 8小学生活二三事 9二十年后的我10一件难忘的事 11我们一家 12幸福的一刻限定中心的题目有（）限定时间的题目有（）限定空间的题目有（）限定人物的题目有（）限定数量的题目有（）限定内容的题目有（）（3）审附加条件请同学们看看下面两道作文题，说说除了题目之外还附加了哪些要求？1题目：再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。2题目：2050 年的地球要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。（四）半命题作文的审题命题1命前空后题第一种半命题作文： * 命前空后。我喜欢 想一想可以写些什么？学生反馈，总结：（人）妈妈（事）听歌（景）日出（物）书师：可补充的内容这么多，我们该如何选择呢？（板书：最熟悉、最有意义、最适合写作）2命后空前题和命两端空中间题师：了解了第一种半命题作文，相信第二、第三种对大家就已经不再是难题了。下面大家动笔完成第三部分练习。第二种：命后空前*精神品质的同学热爱劳动、勤奋学习、不怕困难、爱动脑筋、贪玩第三种：命两端空中间* *发生在地点的新鲜事 一位 品质 的老师我和 人物 是好朋友内容：小学作文审题命题教学目标：1 了解小学考试中三种作文类型：命题作文、半命题作文、自拟题目作文。2 能正确给命题作文、半命题作文和自拟题目作文审题。3 能给半命题作文和自拟题目作文命题。教学重点：能正确审题命题教学难点：自拟题目作文的审题命题教学过程：一、故事引入，激趣导题听故事导课题1听故事从前有个人赶着马车要到楚国去。 大臣季梁问他道：“楚国在南方，你为什么往北方去？” 那个人说：“我的马好。 ” 季梁说：“马虽好，但这不是去楚国的道路呀！” 那人又说：“没关系，我的资用多。 ”季梁说：“资用虽然多，但也到不了楚国呀！” 那人还说：“我的车夫驾车的技术非常好。 ”季梁摇头说：“这几项条件越好，那离楚国不就越远了吗？”这个故事给你怎样的启示？2引出课题 板书：作文审题命题二、探练结合，学会审题命题（一）初谈审题师：审好题就能让我们在写作时不偏题，那什么是审题呢？平时大家在写作文的时候是如何审题的呢？来谈谈你的经验和体会。学生自由发言。师：不难看出，大家的说法都对，但是比较凌乱，都是想到什么就说什么，没有顺序没有条理。如果我们在考试时这样没有顺序没有条件地去审题，写作文时就难免会有所偏失。（二）了解命题作文、半命题作文和自拟题目作文命题作文题目：我最喜欢的一们老师要求：通过具体事例写出你为什么喜欢这们老师，要表达出真情实感。半命题作文记一件 的事要求：1.把题目补充完整。2.写一件自己亲身经历的事。自拟题目作文宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界！为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！请以“宽容”为话题，自拟题目写一篇 500 字左右的作文。板书：命题作文 半命题作文 自拟题目作文（三）命题作文的审题1介绍命题作文的审题方法（板书：写作对象、写作范围、附加条件）2审题方法总结、练习（1）审写作对象师：从刚才的介绍中我们知道，审题先审写作对象。我们来看看下面这些作文题目，它的写作对象是什么呢？动手做第一部分练习。1 一件难忘的事事2 家乡新貌景3 我和老师事和人4 国庆见闻事5 我心爱的玩具物6 记我身边的一个人人7 金城游记景8 登山事（景）9 未来的笔物（2）审写作范围师：我们审题除了审文章的写作对象外，还审写作范围。写作范围一般会作哪些限定呢？（空间、时间、人物、数量、内容、中心等）大家分组合作第二部分练习。分析下列作文题，按要求把它们分类，把序号写在横线上。1家乡的早晨 2好妈妈 3友谊4春游 5上学路上 6为自己喝彩7校园新风 8小学生活二三事 9二十年后的我10一件难忘的事 11我们一家 12幸福的一刻限定中心的题目有（）限定时间的题目有（）限定空间的题目有（）限定人物的题目有（）限定数量的题目有（）限定内容的题目有（）（3）审附加条件请同学们看看下面两道作文题，说说除了题目之外还附加了哪些要求？1题目：再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。2题目：2050 年的地球要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。（四）半命题作文的审题命题1命前空后题第一种半命题作文： * 命前空后。我喜欢 想一想可以写些什么？学生反馈，总结：（人）妈妈（事）听歌（景）日出（物）书师：可补充的内容这么多，我们该如何选择呢？（板书：最熟悉、最有意义、最适合写作）2命后空前题和命两端空中间题师：了解了第一种半命题作文，相信第二、第三种对大家就已经不再是难题了。下面大家动笔完成第三部分练习。第二种：命后空前*精神品质的同学热爱劳动、勤奋学习、不怕困难、爱动脑筋、贪玩第三种：命两端空中间* *发生在地点的新鲜事 一位 品质 的老师我和 人物 是好朋友内容：小学作文审题命题教学目标：1 了解小学考试中三种作文类型：命题作文、半命题作文、自拟题目作文。2 能正确给命题作文、半命题作文和自拟题目作文审题。3 能给半命题作文和自拟题目作文命题。教学重点：能正确审题命题教学难点：自拟题目作文的审题命题教学过程：一、故事引入，激趣导题听故事导课题1听故事从前有个人赶着马车要到楚国去。 大臣季梁问他道：“楚国在南方，你为什么往北方去？” 那个人说：“我的马好。 ” 季梁说：“马虽好，但这不是去楚国的道路呀！” 那人又说：“没关系，我的资用多。 ”季梁说：“资用虽然多，但也到不了楚国呀！” 那人还说：“我的车夫驾车的技术非常好。 ”季梁摇头说：“这几项条件越好，那离楚国不就越远了吗？”这个故事给你怎样的启示？2引出课题 板书：作文审题命题二、探练结合，学会审题命题（一）初谈审题师：审好题就能让我们在写作时不偏题，那什么是审题呢？平时大家在写作文的时候是如何审题的呢？来谈谈你的经验和体会。学生自由发言。师：不难看出，大家的说法都对，但是比较凌乱，都是想到什么就说什么，没有顺序没有条理。如果我们在考试时这样没有顺序没有条件地去审题，写作文时就难免会有所偏失。（二）了解命题作文、半命题作文和自拟题目作文命题作文题目：我最喜欢的一们老师要求：通过具体事例写出你为什么喜欢这们老师，要表达出真情实感。半命题作文记一件 的事要求：1.把题目补充完整。2.写一件自己亲身经历的事。自拟题目作文宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界！为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！请以“宽容”为话题，自拟题目写一篇 500 字左右的作文。板书：命题作文 半命题作文 自拟题目作文（三）命题作文的审题1介绍命题作文的审题方法（板书：写作对象、写作范围、附加条件）2审题方法总结、练习（1）审写作对象师：从刚才的介绍中我们知道，审题先审写作对象。我们来看看下面这些作文题目，它的写作对象是什么呢？动手做第一部分练习。1 一件难忘的事事2 家乡新貌景3 我和老师事和人4 国庆见闻事5 我心爱的玩具物6 记我身边的一个人人7 金城游记景8 登山事（景）9 未来的笔物（2）审写作范围师：我们审题除了审文章的写作对象外，还审写作范围。写作范围一般会作哪些限定呢？（空间、时间、人物、数量、内容、中心等）大家分组合作第二部分练习。分析下列作文题，按要求把它们分类，把序号写在横线上。1家乡的早晨 2好妈妈 3友谊4春游 5上学路上 6为自己喝彩7校园新风 8小学生活二三事 9二十年后的我10一件难忘的事 11我们一家 12幸福的一刻限定中心的题目有（）限定时间的题目有（）限定空间的题目有（）限定人物的题目有（）限定数量的题目有（）限定内容的题目有（）（3）审附加条件请同学们看看下面两道作文题，说说除了题目之外还附加了哪些要求？1题目：再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。2题目：2050 年的地球要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。（四）半命题作文的审题命题1命前空后题第一种半