六年级学习陶泥艺术品制作的作文 泥 雕

六年级学习陶泥艺术品制作的作文 泥 雕600 字作文 “浮雕、透雕”这些都是中华民间工艺品中的朵朵奇葩，我家汽车里就有一个木雕的弥勒大佛，我多么向往能亲手制作一个属于自己的陶泥艺术品。星期五的美术课，我终于可以过把瘾，制作一个泥雕了。余老师发给每位同学一块泥巴，告诉我们怎样用泥巴制作成长方形的陶泥，然后就让我们动起手来。我先把泥巴捏成一个圆形，把它揉光滑，再把它摔在地上，然后在桌子上拍平，翻过来也拍平、压扁，最后用刻刀把多余部分割掉，一个长方形的陶泥就这样制作完成了。现在开始雕刻，先把表面刮平，刻出一个沿边的长方框，再用刻刀那尖尖的一头把一条鱼的主体刻出来，然后把主体挖深，再把另外部分也挖出来，可是挖得不是太深，就是太浅，手里直冒冷汗，东挖挖，西挖挖，费了我不少心血，大半节课我才把一部分给挖整齐。接下来把鱼的外表来进行加工，添上鱼鳞，刻出鱼那翘起的尾巴，终于刻完了。可是我左看、右看，近看、远看，鱼儿的样子也各不相同。现在可是进入最关键的修饰阶段，我把背景抹平，有些地方刻刀太粗，心烦的我直接用手指来抹平，抹来抹去，十只手指像十条蚯蚓，课桌变成了一地图，裤子上像是打过补丁似的，脸上也成了“小花猫” ，真像一位名副其实的雕刻家呀！我把雕好的陶泥再一次细细欣赏一番，一对水灵灵的眼睛和闪闪发光的鳞片，真像“鲤鱼跃龙门”啊！一件艺术品在我手中就这样诞生了，老师大大表扬了我，我心里像吃了蜜一样的甜。600 字作文 “浮雕、透雕”这些都是中华民间工艺品中的朵朵奇葩，我家汽车里就有一个木雕的弥勒大佛，我多么向往能亲手制作一个属于自己的陶泥艺术品。星期五的美术课，我终于可以过把瘾，制作一个泥雕了。余老师发给每位同学一块泥巴，告诉我们怎样用泥巴制作成长方形的陶泥，然后就让我们动起手来。我先把泥巴捏成一个圆形，把它揉光滑，再把它摔在地上，然后在桌子上拍平，翻过来也拍平、压扁，最后用刻刀把多余部分割掉，一个长方形的陶泥就这样制作完成了。现在开始雕刻，先把表面刮平，刻出一个沿边的长方框，再用刻刀那尖尖的一头把一条鱼的主体刻出来，然后把主体挖深，再把另外部分也挖出来，可是挖得不是太深，就是太浅，手里直冒冷汗，东挖挖，西挖挖，费了我不少心血，大半节课我才把一部分给挖整齐。接下来把鱼的外表来进行加工，添上鱼鳞，刻出鱼那翘起的尾巴，终于刻完了。可是我左看、右看，近看、远看，鱼儿的样子也各不相同。现在可是进入最关键的修饰阶段，我把背景抹平，有些地方刻刀太粗，心烦的我直接用手指来抹平，抹来抹去，十只手指像十条蚯蚓，课桌变成了一地图，裤子上像是打过补丁似的，脸上也成了“小花猫” ，真像一位名副其实的雕刻家呀！我把雕好的陶泥再一次细细欣赏一番，一对水灵灵的眼睛和闪闪发光的鳞片，真像“鲤鱼跃龙门”啊！一件艺术品在我手中就这样诞生了，老师大大表扬了我，我心里像吃了蜜一样的甜。600 字作文 “浮雕、透雕”这些都是中华民间工艺品中的朵朵奇葩，我家汽车里就有一个木雕的弥勒大佛，我多么向往能亲手制作一个属于自己的陶泥艺术品。星期五的美术课，我终于可以过把瘾，制作一个泥雕了。余老师发给每位同学一块泥巴，告诉我们怎样用泥巴制作成长方形的陶泥，然后就让我们动起手来。我先把泥巴捏成一个圆形，把它揉光滑，再把它摔在地上，然后在桌子上拍平，翻过来也拍平、压扁，最后用刻刀把多余部分割掉，一个长方形的陶泥就这样制作完成了。现在开始雕刻，先把表面刮平，刻出一个沿边的长方框，再用刻刀那尖尖的一头把一条鱼的主体刻出来，然后把主体挖深，再把另外部分也挖出来，可是挖得不是太深，就是太浅，手里直冒冷汗，东挖挖，西挖挖，费了我不少心血，大半节课我才把一部分给挖整齐。接下来把鱼的外表来进行加工，添上鱼鳞，刻出鱼那翘起的尾巴，终于刻完了。可是我左看、右看，近看、远看，鱼儿的样子也各不相同。现在可是进入最关键的修饰阶段，我把背景抹平，有些地方刻刀太粗，心烦的我直接用手指来抹平，抹来抹去，十只手指像十条蚯蚓，课桌变成了一地图，裤子上像是打过补丁似的，脸上也成了“小花猫” ，真像一位名副其实