六年级成长故事作文 发现的眼睛

六年级成长故事作文 发现的眼睛600 字习作 “原来要有一双发现的眼睛！”我大声喊道。就是从那一刻起，我心中那盏灰暗已久的心灯终于被点亮了曾经，我写作文很不好，每次写出来的作文都是一篇篇流水账。正当我为写不好作文而苦恼时，是老师帮助了我，教会了我写作文的“秘诀”那一天，我兴奋地拿着自己认为写的最好的作文给老师，作文是关于玄武湖的美景。可老师却说“你写玄武湖写得不够美，你没有去发现。 ”我十分疑惑。老师又说：“玄武湖很美，可你要将它的美写上本子，就需要一双善于发现的眼睛。”我还是不懂“我该怎样去发现呢？”老师又说：“你看这句：玄武湖水平如镜，金光闪闪。写得十分单薄。你可否进一步体会到玄武湖？湖水一直是平静的吗？有声音吗？湖里有鱼吗？湖上有船吗？”“哦！”我点了点头，决定要修改好这篇作文。周末，我又去了玄武湖，并坐在湖边小凳上欣赏湖水。微波荡漾，发出“沙沙”的声响，令人心旷神怡；湖上泛着几叶小舟。我赶紧拿笔记下这些事物。我又一次把作文拿给老师看。老师说：“你进步了，可还没完全了解发现，你还能写一些周围人物对玄武湖的评价，以及四周景色等等，这样才能充实你的作文，给它增色。 ”我再次进行修改：四周的游客都对玄武湖啧啧赞叹， “玄武湖太美了！”加上周围碧绿的大树和草坪，真有一种诗情画意的感觉我对自己的作文更有自信了。老师看完后，对我竖起了大拇指：“很好，你已经了解了发现的意义。用你的双眼去发现生活中的真善美，只有努力发现，才会写好作文。正如一句名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。我相信你可以发现生活中的美，加油！”“原来如此！”我恍然大悟。就是从那时起，我心中的“发现灯”终于被老师点亮了。当然，我的作文也越写越好了。600 字习作 “原来要有一双发现的眼睛！”我大声喊道。就是从那一刻起，我心中那盏灰暗已久的心灯终于被点亮了曾经，我写作文很不好，每次写出来的作文都是一篇篇流水账。正当我为写不好作文而苦恼时，是老师帮助了我，教会了我写作文的“秘诀”那一天，我兴奋地拿着自己认为写的最好的作文给老师，作文是关于玄武湖的美景。可老师却说“你写玄武湖写得不够美，你没有去发现。 ”我十分疑惑。老师又说：“玄武湖很美，可你要将它的美写上本子，就需要一双善于发现的眼睛。”我还是不懂“我该怎样去发现呢？”老师又说：“你看这句：玄武湖水平如镜，金光闪闪。写得十分单薄。你可否进一步体会到玄武湖？湖水一直是平静的吗？有声音吗？湖里有鱼吗？湖上有船吗？”“哦！”我点了点头，决定要修改好这篇作文。周末，我又去了玄武湖，并坐在湖边小凳上欣赏湖水。微波荡漾，发出“沙沙”的声响，令人心旷神怡；湖上泛着几叶小舟。我赶紧拿笔记下这些事物。我又一次把作文拿给老师看。老师说：“你进步了，可还没完全了解发现，你还能写一些周围人物对玄武湖的评价，以及四周景色等等，这样才能充实你的作文，给它增色。 ”我再次进行修改：四周的游客都对玄武湖啧啧赞叹， “玄武湖太美了！”加上周围碧绿的大树和草坪，真有一种诗情画意的感觉我对自己的作文更有自信了。老师看完后，对我竖起了大拇指：“很好，你已经了解了发现的意义。用你的双眼去发现生活中的真善美，只有努力发现，才会写好作文。正如一句名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。我相信你可以发现生活中的美，加油！”“原来如此！”我恍然大悟。就是从那时起，我心中的“发现灯”终于被老师点亮了。当然，我的作文也越写越好了。600 字习作 “原来要有一双发现的眼睛！”我大声喊道。就是从那一刻起，我心中那盏灰暗已久的心灯终于被点亮了曾经，我写作文很不好，每次写出来的作文都是一篇篇流水账。正当我为写不好作文而苦恼时，是老师帮助了我，教会了我写作文的“秘诀”那一天，我兴奋地拿着自己认为写的最好的作文给老师，作文是关于玄武湖的美景。可老师却说“你写玄武湖写得不够美，你没有去发现。 ”我十分疑惑。老师又说：“玄武湖很美，可你要将它的美写上本子，就需要一双善于发现的眼睛。”我还是不懂“我该怎样去发现呢？”老师又说：“你看这句：玄武湖水平如镜，金光闪闪。写得十分单薄。你可否进一步体会到玄武湖？湖水一直是平静的吗？有声音吗？湖里有鱼吗？湖上有船吗？”“哦！”我点了点头，决定要修改好这篇作文。周末，我又去了玄武湖，并坐在湖边小凳上欣赏湖水。微波荡漾，发出“沙沙”的声响，令人心旷神怡；湖上泛着几叶小舟。我赶紧拿笔记下这些事物。我又一次把作文拿给老师看。老师说：“你进步了，可还没完全了解发现，你还能写一些周围人物对玄武湖的评价，以及四周景色等等，这样才能充实你的作文，给它增色。 ”我再次进行修改：四周的游客都对玄武湖啧啧赞叹， “玄武湖太美了！”加上周围碧绿的大树和草坪，真有一种诗情画意的感觉我对自己的作文更有自信了。老师看完后，对我竖起了大拇指：“很好，你已经了解了发现的意义。用你的双眼去发现生活中的真善美，只有