六年级数学3月份教研组研训活动录

六年级数学 3 月份教研组研训活动录XX 学年第二学期(XX 年 2 月- XX 年 7 月)教研组六年级数学研训时间 2 月 8 日研训地点六年级办公室发言人或主讲人纪勤杰、姚晓英研训人数 6研训模式相互探讨参加对象及有关组外人员松风校区六年级数学教研组联络员 纪勤杰研训课题及内容摘要 教材解读活动新学期，新起点!为了提高课堂教学效率，减少教师个体解读教材的偏差，更好地发挥名师、骨干教师的引领作用，附小六年级数学组开展了教材解读活动。今天是教材解读的第一次活动，像这样的活动一学期我们开展两次。我们教研组有阮雪峰、纪勤杰、姚晓英老师分别对前四个单元进行解读。解读前，负责单元分析的老师重读教学参考，教材、以往的课件、有关的习题集，对以往的课件进行整理与修改，并在前一天发给教研组的老师。我们的分析从单元目标、教学建议的解读开始，然后，一课一课的进行分析。由于课时较多，并且有所争论，所以耗费的时间比较长，到了 4 点 20 分，我们的解读活动还没有结束。因为教材解读的比较细致，对于重点、难点上的处理也经过了一定的讨论，老师们对教材有了更好的理解，并在教研组形成了一定的统一，应该说这样的研讨是有效的。如果能够选择性的进行解读，这样的活动的效果应该会更好。XX 学年第二学期(XX 年 2 月- XX 年 7 月)教研组六年级数学研训时间 2 月 8 日研训地点六年级办公室发言人或主讲人纪勤杰、姚晓英研训人数 6研训模式相互探讨参加对象及有关组外人员松风校区六年级数学教研组联络员 纪勤杰研训课题及内容摘要 教材解读活动新学期，新起点!为了提高课堂教学效率，减少教师个体解读教材的偏差，更好地发挥名师、骨干教师的引领作用，附小六年级数学组开展了教材解读活动。今天是教材解读的第一次活动，像这样的活动一学期我们开展两次。我们教研组有阮雪峰、纪勤杰、姚晓英老师分别对前四个单元进行解读。解读前，负责单元分析的老师重读教学参考，教材、以往的课件、有关的习题集，对以往的课件进行整理与修改，并在前一天发给教研组的老师。我们的分析从单元目标、教学建议的解读开始，然后，一课一课的进行分析。由于课时较多，并且有所争论，所以耗费的时间比较长，到了 4 点 20 分，我们的解读活动还没有结束。因为教材解读的比较细致，对于重点、难点上的处理也经过了一定的讨论，老师们对教材有了更好的理解，并在教研组形成了一定的统一，应该说这样的研讨是有效的。如果能够选择性的进行解读，这样的活动的效果应该会更好。XX 学年第二学期(XX 年 2 月- XX 年 7 月)教研组六年级数学研训时间 2 月 8 日研训地点六年级办公室发言人或主讲人纪勤杰、姚晓英研训人数 6研训模式相互探讨参加对象及有关组外人员松风校区六年级数学教研组联络员 纪勤杰研训课题及内容摘要 教材解读活动新学期，新起点!为了提高课堂教学效率，减少教师个体解读教材的偏差，更好地发挥名师、骨干教师的引领作用，附小六年级数学组开展了教材解读活动。今天是教材解读的第一次活动，像这样的活动一学期我们开展两次。我们教研组有阮雪峰、纪勤杰、姚晓英老师分别对前四个单元进行解读。解读前，负责单元分析的老师重读教学参考，教材、以往的课件、有关的习题集，对以往的课件进行整理与修改，并在前一天发给教研组的老师。我们的分析从单元目标、教学建议的解读开始，然后，一课一课的进行分析。由于课时较多，并且有所争论，所以耗费的时间比较长，到了 4 点 20 分，我们的解读活动还没有结束。因为教材解读的比较细致，对于重点、难点上的处理也