六年级语文优秀教案《感谢母校》作文教学设计

六年级语文优秀教案感谢母校作文教学设计感谢母校作文教学设计学校：大安中心校 执笔者：覃媛媛时间：XX年 3月 31日教学内容小学语文 S版六年级下册“语文百花园六习作”教学目标1、知识与能力：引导学生追忆生活，挖掘生活素材，从而激发学生写作的兴趣；2、过程与方法：学习通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动以及场面等把事情的起因、经过、结果写具体；3、情感态度与价值观：引导学生抒发真实的感情，学会感恩,树立积极向上的人生态度，用阳光的心态去感受生活中的真善美。教学重点能通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动以及场面等把事情的起因、经过、结果写具体。教学难点引导学生抒发真情实感，大胆表达、交流，激发写作兴趣。教学过程一、创设情境，激发兴趣、(播放校园的早晨歌曲)（师）同学们：听了这首歌，你内心有什么感受吗？、学生自由谈感受。二、启发谈话，拓展思路(师)是呀！同学们!岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体、 、 、 、 、 、校园里的一草一木、一沙一石，一定能勾起同学们对往事的美好回忆吧！老师引导学生交流母校生活中最有意义、最精彩、最欢乐、最受感动的一件或几件事来与大家分享。 （分小组交流、汇报）三、赏析范文，指导写法1、学习范文的写作方法；2、出示本次习作要求。四、运用好词佳句引导学生说出平时积累的名言警句、古典名句、好词佳句等活用于本次习作。五、总结写法，鼓励行笔板书设计：事例或场景：起因 经过 结果（抓住人物语言、动作、神态、心理活动及场面描写）感谢母校作文教学设计学校：大安中心校 执笔者：覃媛媛时间：XX年 3月 31日教学内容小学语文 S版六年级下册“语文百花园六习作”教学目标1、知识与能力：引导学生追忆生活，挖掘生活素材，从而激发学生写作的兴趣；2、过程与方法：学习通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动以及场面等把事情的起因、经过、结果写具体；3、情感态度与价值观：引导学生抒发真实的感情，学会感恩,树立积极向上的人生态度，用阳光的心态去感受生活中的真善美。教学重点能通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动以及场面等把事情的起因、经过、结果写具体。教学难点引导学生抒发真情实感，大胆表达、交流，激发写作兴趣。教学过程一、创设情境，激发兴趣、(播放校园的早晨歌曲)（师）同学们：听了这首歌，你内心有什么感受吗？、学生自由谈感受。二、启发谈话，拓展思路(师)是呀！同学们!岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体、 、 、 、 、 、校园里的一草一木、一沙一石，一定能勾起同学们对往事的美好回忆吧！老师引导学生交流母校生活中最有意义、最精彩、最欢乐、最受感动的一件或几件事来与大家分享。 （分小组交流、汇报）三、赏析范文，指导写法1、学习范文的写作方法；2、出示本次习作要求。四、运用好词佳句引导学生说出平时积累的名言警句、古典名句、好词佳句等活用于本次习作。五、总结写法，鼓励行笔板书设计：事例或场景：起因 经过 结果（抓住人物语言、动作、神态、心理活动及场面描写）感谢母校作文教学设计学校：大安中心校 执笔者：覃媛媛时间：XX年 3月 31日教学内容小学语文 S版六年级下册“语文百花园六习作”教学目标1、知识与能力：引导学生追忆生活，挖掘生活素材，从而激发学生写作的兴趣；2、过程与方法：学习通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动以及场面等把事情的起因、经过、结果写具体；3、情感态度与价值观：引导学生抒发真实的感情，学会感恩,树立积极向上的人生态度，用阳光的心态去感受生活中的真善美。教学重点能通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动以及场面等把事情的起因、经过、结果写具体。教学难点引导学生抒发真情实感，大胆表达、交流，激发写作兴趣。教学过程一、创设情境，激发兴趣、(播放校园的早晨歌曲)（师）同学们：听了这首歌，你内心有什么感受吗？、学生自由谈感受。二、启发谈话，拓展思路(师)是呀！同学们!岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体、 、 、 、 、 、校园里的一草一木、一沙一石，一定能勾起同学们对往事的美好回忆吧！老师引导学生交流母校生活中最有意义、最精彩、最欢乐、最受感动的一件或几件事来与大家分享。 （分小组交流、汇报）三、赏析范文，指导写法1、学习范文的写作方法；2、出示本次习