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六年级说说心里话作文 朋友,谢谢你朋友,我要说声“谢谢你”“咔” ,当我低头看时,我那支最好用的笔已经“横尸”地上,而且是被我的左脚踩坏的,心痛啊!语文课上,老师在上面讲得有声有色,我在下边忙得热火朝天,哎,还不是为了我那支可怜的笔。一边装着认真听讲的样子,一边还要给它做“接骨手术” ,我容易吗?咦?情况不对,同桌为什么不停地看我,还冲我直眨眼?拜托别看了,再看可要被老师发现了。我快速地用眼神示意他,谁知他竟冲我瞪起了眼,那意思分明是在说:“你再修笔我就告老师!”这个高高瘦瘦的家伙,平时眼睛可没这么大呀!亏我还当他是最好的朋友,不修就不修,大不了再买一只。我气呼呼地回瞪了他一眼,赌气把笔丢进了书桌里。下课了,我和其他同学箭一般地冲向操场,哼,我才懒得理他呢!回到教室,带着一头的汗水,我一屁股坐到凳子上,斜瞥了同桌一眼,同样好运动的他好像一直没离开座位,现在,他正用一张面巾纸往食指上裹呢。面巾纸上有点点血迹,可以断言他的手指破了。哈!他也有倒霉的时候?我没理他,伸手去笔袋里拿笔写题。哦!这不是我那支坏了的笔吗?怎么回事?笔杆上多了一圈透明胶带,写起字来和没坏时一样好用。谁这么好心?我疑惑地环顾四周,同桌面前又是剪刀又是胶带,不会是他吧?见我看他,他不好意思地低下了头。准是他,没错!我满怀歉意地说:“谢谢!”他笑了笑说:“手艺不好,请多包涵。 ”“你的手?” “没什么,一点儿都不疼。”本来上课修笔、不认真听讲就是我的错,我还生他的气,现在又连累他划破了手指。唉!我开始自责起来。同桌好像看透了我的心思,说:“快别瞎想了,咱是好朋友嘛!”听了他的话,我的心情久久不能平静朋友,谢谢你!是你让我懂得了包容与关爱。朋友,我要说声“谢谢你”“咔” ,当我低头看时,我那支最好用的笔已经“横尸”地上,而且是被我的左脚踩坏的,心痛啊!语文课上,老师在上面讲得有声有色,我在下边忙得热火朝天,哎,还不是为了我那支可怜的笔。一边装着认真听讲的样子,一边还要给它做“接骨手术” ,我容易吗?咦?情况不对,同桌为什么不停地看我,还冲我直眨眼?拜托别看了,再看可要被老师发现了。我快速地用眼神示意他,谁知他竟冲我瞪起了眼,那意思分明是在说:“你再修笔我就告老师!”这个高高瘦瘦的家伙,平时眼睛可没这么大呀!亏我还当他是最好的朋友,不修就不修,大不了再买一只。我气呼呼地回瞪了他一眼,赌气把笔丢进了书桌里。下课了,我和其他同学箭一般地冲向操场,哼,我才懒得理他呢!回到教室,带着一头的汗水,我一屁股坐到凳子上,斜瞥了同桌一眼,同样好运动的他好像一直没离开座位,现在,他正用一张面巾纸往食指上裹呢。面巾纸上有点点血迹,可以断言他的手指破了。哈!他也有倒霉的时候?我没理他,伸手去笔袋里拿笔写题。哦!这不是我那支坏了的笔吗?怎么回事?笔杆上多了一圈透明胶带,写起字来和没坏时一样好用。谁这么好心?我疑惑地环顾四周,同桌面前又是剪刀又是胶带,不会是他吧?见我看他,他不好意思地低下了头。准是他,没错!我满怀歉意地说:“谢谢!”他笑了笑说:“手艺不好,请多包涵。 ”“你的手?” “没什么,一点儿都不疼。”本来上课修笔、不认真听讲就是我的错,我还生他的气,现在又连累他划破了手指。唉!我开始自责起来。同桌好像看透了我的心思,说:“快别瞎想了,咱是好朋友嘛!”听了他的话,我的心情久久不能平静朋友,谢谢你!是你让我懂得了包容与关爱。朋友,我要说声“谢谢你”“咔” ,当我低头看时,我那支最好用的笔已经“横尸”地上,而且是被我的左脚踩坏的,心痛啊!语文课上,老师在上面讲得有声有色,我在下边忙得热火朝天,哎,还不是为了我那支可怜的笔。一边装着认真听讲的样子,一边还要给它做“接骨手术” ,我容易吗?咦?情况不对,同桌为什么不停地看我,还冲我直眨眼?拜托别看了,再看可要被老师发现了。我快速地用眼神示意他,谁知他竟冲我瞪起了眼,那意思分明是在说:“你再修笔我就告老师!”这个高高瘦瘦的家伙,平时眼睛可没这么大呀!亏我还当他是最好的朋友,不修就不修,大不了再买一只。我气呼呼地回瞪了他一眼,赌气把笔丢进了书桌里。下课了,我和其他同学箭一般地冲向操场,哼,我才懒得理他呢!回到教室,带着一头的汗水,我一屁股坐到凳子上,斜瞥了同桌一眼,同样好运动的他好像一直没离开座位,现在,他正用一张面巾纸往食指上裹呢。面巾纸上有点点血迹,可以断言他的手指破了。哈!他也有倒霉的时候?我没理他,伸手去笔袋里拿笔写题。哦!这不是我那支坏了的笔吗?怎么回事?笔杆上多了一圈透明胶带,写起字来和没坏时一样好用。谁这么好心?我疑惑地环顾四周,同桌面前又是剪刀又是胶带,不会是他吧?见我看他,他不好意思地低下了头。准是他,没错!我满怀歉意地说:“谢谢!”他笑了笑说:“手艺不好,请多包涵。 ”“你的手?” “没什么,一点儿都不疼。”本来上课修笔、
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