《除法的简便运算》导学案

除法的简便运算导学案除法的简便运算导学案导学内容：人教版四年级下册教材第 43 页的例 3 及“做一做” 。导学目标：1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教具学具：12 根小棒，教学挂图。重点难点：1、正确理解除法的运算性质。2、除法计算的灵活应用。导学过程：一、激趣定标1、说说你知道的运算定律有哪些？2、算一算。24038= 48068= 180036= 52005210=24024= 48048= 1800（36）= 5200（5210=说说你发现了什么?3、 展示学习目标1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。二、自学互动适时点拨（一）学习活动 1：）学习内容:一个数连除以两个数学习方式：小组讨论学习任务：1、动手操作。集体操作，老师指名让一人到黑板前演示。（1）把 12 根小棒平均分成 3 份，再把每份分成 2 小份，每小份几根？（2）用两种方法解答：1232 1232（3）比较两个算式，可以用等号连接起来吗？板书：1232=12322、小结规律。（1）小组交流 （2）汇报结果板书：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。3、学习 p43 例 3（1） 出示例题，理解题意。（2） 口述题意，分析已知条件和问题。（3） 尝试用刚才归纳的方法解决问题。（4） 小组交流解决问题的方法。方法一：1250255 方法二：1250（255）=505 =1250125=10（元） =10(元)（5）比较两种算法。说一说，你认为哪种算法比较简便？（方法二）三、测评1、简算下面各题。2733 35057 12034 30001258180452 480242 240122 500252、灵活简算下面各题。42035 48032（=42075） (=480 8 4）（=605） (=604）(=12) (=15)板书：有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比较简便。3、解决问题。（1） 、四年级同学参加植树，把 90 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？(用两种方法解答，那种方法比较简便？)9023 90（23）=453 =906=15（人） =15（人）(2)、教材第 43 页“做一做” 。四、板书设计：除数的简便计算一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比较简便。五、小结：同学们，我们今天学习了除法的简便运算，也就是一个数连续除以两个数，等于一个数除以这两个数的积。运用这条运算规律可以使我们在计算时容易多了，使我们计算得又对又快。 ”除法的简便运算导学案导学内容：人教版四年级下册教材第 43 页的例 3 及“做一做” 。导学目标：1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教具学具：12 根小棒，教学挂图。重点难点：1、正确理解除法的运算性质。2、除法计算的灵活应用。导学过程：一、激趣定标1、说说你知道的运算定律有哪些？2、算一算。24038= 48068= 180036= 52005210=24024= 48048= 1800（36）= 5200（5210=说说你发现了什么?3、 展示学习目标1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。二、自学互动适时点拨（一）学习活动 1：）学习内容:一个数连除以两个数学习方式：小组讨论学习任务：1、动手操作。集体操作，老师指名让一人到黑板前演示。（1）把 12 根小棒平均分成 3 份，再把每份分成 2 小份，每小份几根？（2）用两种方法解答：1232 1232（3）比较两个算式，可以用等号连接起来吗？板书：1232=12322、小结规律。（1）小组交流 （2）汇报结果板书：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。3、学习 p43 例 3（1） 出示例题，理解题意。（2） 口述题意，分析已知条件和问题。（3） 尝试用刚才归纳的方法解决问题。（4） 小组交流解决问题的方法。方法一：1250255 方法二：1250（255）=505 =1250125=10（元） =10(元)（5）比较两种算法。说一说，你认为哪种算法比较简便？（方法二）三、测评1、简算下面各题。2733 35057 12034 30001258180452 480242 240122 500252、灵活简算下面各题。42035 48032（=42075） (=480 8 4）（=605） (=604）(=12) (=15)板书：有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比较简便。3、解决问题。（1） 、四年级同学参加植树，把 90 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？(用两种方法解答，那种方法比较简便？)9023 90（23）=453 =906=15（人） =15（人）(2)、教材第 43 页“做一做” 。四、板书设计：除数的简便计算一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比较简便。五、小结：同学们，我们今天学习了除法的简便运算，也就是一个数连续除以两个数，等于一个数除以这两个数的积。运用这条运算规律可以使我们在计算时容易多了，使我们计算得又对又快。 ”除法的简便运算导学案导学内容：人教版四年级下册教材第 43 页的例 3 及“做一做” 。导学目标：1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教具学具：12 根小棒，教学挂图。重点难点：1、正确理解除法的运算性质。2、除法计算的灵活应用。导学过程：一、激趣定标1、说说你知道的运算定律有哪些？2、算一算。24038= 48068= 180036= 52005210=24024= 48048= 1800（36）= 5200（5210=说说你发现了什么?3、 展示学习目标1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。二、自学互动适时点拨（一）学习活动 1：）学习内容:一个数连除以两个数学习方式：小组讨论学习任务：1、动手操作。集体操作，老师指名让一人到黑板前演示。（1）把 12 根小棒平均分成 3 份，再把每份分成 2 小份，每小份几根？（2）用两种方法解答：1232 1232（3）比较两个算式，可以用等号连接起来吗？板书：1232=12322、小结规律。（1）小组交流 （2）汇报结果板书：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。3、学习 p43 例 3（1） 出示例题，理解题意。（2） 口述题意，分析已知条件和问题。（3） 尝试用刚才归纳的方法解决问题。（4） 小组交流解决问题的方法。方法一：1250255 方法二：1250（255）=505 =1250125=10（元） =10(元)（5）比较两种算法。说一说，你认为哪种算法比较简便？（方法二）三、测评1、简算下面各题。2733 35057 12034 30001258180452 480242 240122 500252、灵活简算下面各题。42035 48032（=42075） (=480 8 4）（=605） (=604）(=12) (=15)板书：有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比较简便。3、解决问题。（1） 、四年级同学参加植树，把 90 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？(用两种方法解答，那种方法比较简便？)9023 90（23）=453 =906=15（人） =15（人）(2)、