中学英语优秀参赛论文让语法课＂活＂起来

中学英语优秀参赛论文让语法课活起来中学英语优秀参赛论文让语法课活起来宁夏石嘴山市一中 马燕宴【摘要】 随着高考题型改革的推进，年宁夏也迎来了高考新题型语法填词，取消单项选择题，新题型对考生的要求有三方面；阅读理解，句子分析及语法运用能力的考查。高中英语语法教学要创设有效情景，只有激发学生兴趣才能认识语法形式，语法单位语篇化，渗透情感教育，才能达到培养学生语言综合运用能力的目的，而传统语法课是对语法规则的枯燥讲解和反复操练，训练方式单一，以句子为单位呈现，只见树木，不见森林，从而降低了学生对语法学习的兴趣，本文结合理论与实际，提出语法课的一些具体改变。【关键词】 影视情景教学 探究学习 语法单位语篇自主生成语法规则一 理论依据新课程标准提出高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能，以学生为主体，教学手段交际化，新课程倡导教师围绕情景与学生交流，遵循以学生为中心的原则，在交流中再现语法，把静态的语法规则变为动态的使用，利用影视情景，故事情景，在情境中体验语法，运用语法。二 实例呈现 影视情景的使用片段一 导入观看视频，教师选用学生熟悉的影视碟中谍中最为惊险的一幕让学生观看，激发兴趣，使学生立即兴奋起来，引导学生进入故事情境，紧接着展示这篇语法填词；高中英语语法填空训练片段二师生互动，按照故事情节，教师引导学生完成填词，最后总结解题技巧，方法指导，还可以通过小组探究，小组推测，分析，总结，归纳，检测学习成果，明确分工，每个人都积极参与，不仅提高了解决问题的能力，还培养了团结协作精神，提高了学生主动思考的习惯，自主生成语法规则。中学英语优秀参赛论文让语法课活起来宁夏石嘴山市一中 马燕宴【摘要】 随着高考题型改革的推进，年宁夏也迎来了高考新题型语法填词，取消单项选择题，新题型对考生的要求有三方面；阅读理解，句子分析及语法运用能力的考查。高中英语语法教学要创设有效情景，只有激发学生兴趣才能认识语法形式，语法单位语篇化，渗透情感教育，才能达到培养学生语言综合运用能力的目的，而传统语法课是对语法规则的枯燥讲解和反复操练，训练方式单一，以句子为单位呈现，只见树木，不见森林，从而降低了学生对语法学习的兴趣，本文结合理论与实际，提出语法课的一些具体改变。【关键词】 影视情景教学 探究学习 语法单位语篇自主生成语法规则一 理论依据新课程标准提出高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能，以学生为主体，教学手段交际化，新课程倡导教师围绕情景与学生交流，遵循以学生为中心的原则，在交流中再现语法，把静态的语法规则变为动态的使用，利用影视情景，故事情景，在情境中体验语法，运用语法。二 实例呈现 影视情景的使用片段一 导入观看视频，教师选用学生熟悉的影视碟中谍中最为惊险的一幕让学生观看，激发兴趣，使学生立即兴奋起来，引导学生进入故事情境，紧接着展示这篇语法填词；高中英语语法填空训练片段二师生互动，按照故事情节，教师引导学生完成填词，最后总结解题技巧，方法指导，还可以通过小组探究，小组推测，分析，总结，归纳，检测学习成果，明确分工，每个人都积极参与，不仅提高了解决问题的能力，还培养了团结协作精神，提高了学生主动思考的习惯，自主生成语法规则。中学英语优秀参赛论文让语法课活起来宁夏石嘴山市一中 马燕宴【摘要】 随着高考题型改革的推进，年宁夏也迎来了高考新题型语法填词，取消单项选择题，新题型对考生的要求有三方面；阅读理解，句子分析及语法运用能力的考查。高中英语语法教学要创设有效情景，只有激发学生兴趣才能认识语法形式，语法单位语篇化，渗透情感教育，才能达到培养学生语言综合运用能力的目的，而传统语法课是对语法规则的枯燥讲解和反复操练，训练方式单一，以句子为单位呈现，只见树木，不见森林，从而降低了学生对语法学习的兴趣，本文结合理论与实际，提出语法课的一些具体改变。【关键词】 影视情景教学 探究学习 语法单位语篇自主生成语法规则一 理论依据新课程标准提出高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能，以学生为主体，教学手段交际化，新课程倡导教师围绕情景与学生交流，遵循以学生为中心的原则，在交流中再现语法，把静态的语法规则变为动态的使用，利用影视情景，故事情景，在情境中体验语法，运用语法。二 实例呈现 影视情景的使用片段一 导入观看视频，教师选用学生熟悉的影视碟中谍中最为惊险的一幕让学生观看，激发兴趣，使学生立即兴奋起来，引导学生进入故事情境，紧接着展示这篇语法填词；高中英语语法填空训练片段二师生互动，按照故事情节，教师引导学生完成填词，最后总